原创力文档《珍爱国宝——古代陶瓷艺术》教学设计
教学目标：
通过观察对比让学生区分陶与瓷，了解陶与瓷的区别。
了解陶瓷艺术的发展史和艺术性，掌握正确的方法去欣赏陶瓷。
培养学生的审美能力和自豪感，传承传统文化。
教学重点：
了解陶器与瓷器的区别，学会鉴赏陶瓷。
教学难点：
学生能用自己的语言表达对陶瓷艺术美得感受。
教学过程：
一、师生交流 利用China china导入
师：同学们你们认识这个单词吗？China
生：中国
师：那你知道为什么用这个单词命名为中国呢？
生：中国盛产瓷器
师：对了，因瓷器盛产于中国江西景德镇市，古时候叫昌南镇
China “昌南”的谐音，宋代真宗景德年间改名为景德镇。其生产的瓷器有“明如镜、白如玉、薄如纸、声如磐”远销海外，享有举世公认的“瓷都”之称。
师：把首字母换成小写china，这便就是瓷器的意思，我们今天这节课就一起来学习一下《古代陶瓷艺术》
（目的：利用China china导入课题，直接让孩子们体会到瓷器就是中国的代名词）
二、新授
师：我们经常说陶瓷，陶瓷，其实它是两种东西，陶器和瓷器。那今天老师就给大家带来了一件陶器和一件瓷器，谁来猜猜哪一件是陶器，哪一件是瓷器？你来，你可以摸一摸，敲一敲。
（生：生上前活动操作）
师：你是怎么知道的？ 生：
师：原来你是这样来区别的，其实陶器和瓷器还有一些区别。需要大家去探索发现，现在小组揭开桌子上的神秘面
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