说课稿-圆柱的认识.docxVIP

柱的 稿 一、教材 析 《 柱的 》是人教版小学数学第十二册的内容，属于空 与 形 域 中 形的 部分，学生在低年 已 初步感性 了 柱， 能 辨 柱物体。在学 了 等平面 形和 方体、 正方体等立体 形基 上， 本 一步探索含有曲面的几何形体—— 柱。 高年 学生已 具有 的独立思考和 手操作的能力，根据 教材的分析和学生的了解，我确定如下教学目 ： 二、教学目 知 与技能： 柱的各部分名称、特征和 面展开 ，能根据展开 判断和制作 柱模型； 程与方法：在“做 柱”的活 中 一步探索 柱的特征，体会 柱 面和底面之 的关系，培养学生的空 念和 手能力； 情感与 度：体 柱与日常生活密切相关，通 同学 合作做 柱，共同 步，体 成功。 三、教学思路 “做数学”是新 改所倡 的一种教学理念，我想 学生在直 柱的基 上，通 做一个 柱来深刻 柱的特征 ,自主 得数学知 。 基于以上思考，我 了以下四个教学 ： 情境 入 ；自主学 ，初步 ； 手操作，深化 ； 践运用，拓展延伸。 四、教学 程 1． 情境 入 同学 ： 前，我 大家在生活中 找 柱，你 找到了 ？ 愿意来展示一下。 李老 也找到一些 片，我 一起来欣 ： (多媒体展示生活中的 柱 片 ) 生活中的 柱可真多呀！ 什么要把它 要 成 柱形呢？ 学生可能会