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年福建省初中学业考试化学考试大纲 2014 年福建省初中学业考试大纲 （化 学） 一、考试性质 初中化学学业考试是义务教育初中阶段的终结性省级考试，目的是全面 准 确地反映初中毕业生是否达到《义务教育化学课程标准（2011 年版）》所规定的 学业水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段 学校招生的重要依据。 二、命题依据 以 《义务教育化学课程标准 （2011 年版）》为指导，以 《2014 年福建省初中 学业考试大纲（化学）》为依据，结合初中化学教学实际进行命题。 三、命题原则 贯彻教育部有关中考命题改革的意见，落实省教育厅有关中考命题文件的精 神。命题时注意以下几个问题。 1．导向性：正确发挥考试对教学的导向作用，凸显学科特点、加强实验教 学，引导教师改进课堂教学，以学生为本，让学生学会学习 学会生活 提升科 学素养。 2 ．基础性：面向全体学生，加强考查初中化学基础知识、基本技能、学科 思想与方法，考试内容应注意选择学生熟悉的 发生在身边的化学问题和对学生 后续学习有用的知识。 3 ．时代性：关注初中化学与技术、社会、环境的关系，考查学生的化学学 科素养和化学学习能力。 4 ．开放性：适当增加开放性试题，做到试题形式、思维过程、答案标准多 样化，注重考查学生的创新意识和探究能力，尊重和促进学生的个性化发展。 5 ．科学性：严格按照命题的程序和要求组织命题，控制主、客观题比例， 年福建省初中学业考试化学考试大纲 把握试卷的长度，留给学生充分思维和解答的时间。试题要科学 严谨，避免出 现知识性、技术性的错误。 四、内容目标 （一）对化学学习能力的要求 1.获取信息的能力 能够通过对简单的化学事实（实验现象、模型图表及自然界、社会、生产 生活中的化学现象）的观察，准确提取有效信息，并与已有知识整合的能力。 2.分析和解决（解答）简单化学问题的能力 （1）能够运用所学知识对简单的化学现象进行解释的能力； （2）能够运用所学知识对简单的化学问题进行推理与判断的能力； （3）能够将分析、解决问题的过程与结果，用文字、图表和化学语言表述 的能力。 3.化学实验与探究的初步能力 认识科学探究的基本过程与要素，了解观察 实验等基本方法，初步形成基 本的化学实验技能，具有设计简单化学实验方案，并能完成一些简单化学实验的 能力。 （二）对学习目标的要求层次 1．认知性学习目标的水平 A ：知道、记住、说出、列举、找到 B ：认识、了解、看懂、识别、能表示、懂得 C ：理解、解释、说明、区分、判断、简单计算 2 ．技能性学习目标包含 “模仿操作、初步学习”到 “独立操作、初步学会” 两个由低到高水平的要求。 3 ．体验性学习目标可有机结合认知性学习和技能性学习内容进行考查。 年福建省初中学业考试化学考试大纲 （三）考试内容与要求 科学探究 内 容 目标水平 备 注 对科学探究的理解 体验到科学探究是人们获取 科学知识 认识客观世界的重要途 径；意识到提出问题和做出猜想对 科学探究的重要性，知道猜想与假 设必须用事实来验证；知道科学探 究可以通过实验 观察等多种手段