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第三单元:分类与整理 按给定标准分类计数 安徽省黄山市黟县碧阳小学汤国英 ◎人社 一、创设情境,提出问题 这么多的气球,可以分 分,数一数。 操作探究,充分交流 优千动 要求:活动以2人为一组开展,从学具袋里拿出 画有气球的卡片,先分一分,再数一数,然后把数 出的结果用自己喜欢的方式呈现出来。 2 3 3 操作探究,充分交流 我先分一分, 再数一数。 1.心形气球有多少个?糖葫芦 形气球有多少个?圆形气球呢? 2.哪种形状的气球最多?哪种 形状的气球最少? 二、操作探究,充分交流 哪种形状的气球最多?哪种形状的气球最少? 俄是边数边画。 ●○○ Q∞○ 二、操作探究,充分交流 哪种颜色的气球最多?哪种颜色的气球最少? 俄是这样做的。 ● o○○ 3个4个5个 三、练习反馈,巩固新知 4辆车