巧用生物实验教学催化提高学生能力（周青）.docVIP

PAGE 2 京山县罗店镇初级中学 实 验 教 学 论 文 姓 名： 周 青 联系电话： 邮 箱： 451214978@ 通讯地址： 京山县罗店中学 邮政编码： 431809 日 期： 2013.9.25—2013.10.8 巧用生物实验教学 催化提高学生能力 摘要：在农村中学现有的教育教学条件下，从初中生物实验的实际教学活动出发,指出了小课时的生物实验教学对培养中学生综合素质却具有四两拨千斤的重要作用。 关键词：生物 实验教学 综合素质 笔者愚见，作为一名生物兼化学教师，如果说把整个中学生综合能力的培养比作一个化学反应的话，那么初中生物实验教学当之无愧是这个反应的催化剂。正如催化剂那样，用极少的用量能大大提高化学反应的速率，生物实验教学在所用课时极少的前提下，只要有效利用，能大大提高中学生的综合素质和能力。重视学生的培养，既要进行知识的传授，更要突出和重视对学生能力的培养。初中阶段是学生学业的转折期和关键期，而生物学科是一门实验性很强的学科，许多生物学知识是通过观察和实验得来的。因此，生物学实验既是对课堂教学的补充，也是培养学生能力的一个有效途径。根据教学大纲要求，初中学生应着重掌握以下几种能力:观察能力、实验操作能力、思维能力、探究能力及自学能力等。究竟怎样通