人教版八年级语文上《背影》集体备课课件.pdfVIP

● 是一个普通的中学国文教的永恒： 天的，其中一个惊慌地喊道：“ ”看 到孩子那惊惶悲戚的神情，我不禁无言地流下泪来。 ● 2008 年6 月15 日－－父那天，“ 百度” 随意搜索到28700 个中国网站 或博客了朱自清的《背影》， 万人回了帖子。有一名网友“ 》， 后，再看才有了切的痛感。” “ 以朱自清的《背影》、献天下所有的父” 学目： 1.能有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方 面所起的作用。找 线索，理清脉络，体味作者表达 的思想感情。（重点） 2.学习本文抓住人物形象的一个特征——“背影”， 在特定的环境下进行细致描写的方法。 （难点） 3.体会父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的 沟通与交流，学会关爱他人。 作者介： 朱自清(1898－1948) 原名自，字佩弦，江州人,散文家、人、学者、民主 士。 有文集《踪迹》、《欧游》,以及一些文著，收在 《朱自清文集》里 。 著名散文有《荷塘月色》、《 春 》、《 》等。 写作背景： 《背影》：写于1925年10月，本文是作者追八年前的往事。 1917年冬，作者祖母去世，父朱原任徐州烟酒公局局，被 解。文中的“ 不行”正是指两件事。 作者当20 徐州与父一道回州奔。 京念，父子在浦口站惜。 整体感知： 文，找出文中描写背影的句子，并要概括其内 容。 1.①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是 他的背影。 思背影 2.⑥他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身 子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影， 望背影 我的泪很快地流下来了。 3.⑥等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了， 别背影 我便进来坐下，我的眼泪又来了。 4.⑦我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、 念背影 青布棉袍黑布马褂的背影。 精探究 你哪个背影最感人，最能体父儿子真的？ 精探究 “望父橘”片段，段准确精当，根据文填空： 戴 穿 我看他 　 着黑布小帽， 　 着黑布大褂，深青布棉袍，跚地 　 走 探 到道，慢慢 　 身下去，尚不大。可是 　 道，要 　 上那 穿 爬 月台，就不容易了。他用两手 　 着上面，两脚再向上 　 ；他肥胖的 身子向左微 　 攀 　　 下来了。 流 的身子向左微，出努力的子。 是一个 的背影， 我是从 （句）看出来的。 我将他我做的紫毛大衣好座位。 我再向外看，他已抱了朱的橘子往回走了。 我北来后，他写了一信我，信中道：“我身体平安，惟膀 我身体平安，惟膀 子疼痛害，箸提笔，多不便，大大去之期不矣。”我到此 子疼痛害，箸提笔，多不便，大大去之期不矣