福州铜盘中学2019级初一新生暑期衔接作业.pdf

福州铜盘中学2019级初一新生暑期衔接作业 一、语文 1. 完成语文初小衔接作业； 2. 练字: 用钢笔或签字水笔准确、工整地抄写小学必背古诗60首。序号清晰，家长签 字(签在右上方)； 3. 阅读: 《繁星·春水》（冰心）、《飞鸟集》（泰戈尔）、《伊索寓言》、《我与地坛》（史 铁生）、《遥远的清平湾》（史铁生）、《丘吉尔传》、《假如给我三天光明》（海伦凯勒）、《世说 新语》 、《唐诗三百首鉴赏》、《宋词三百首鉴赏》； 4. 游览: 和家人一起游览福州本地景点，如林则徐故居；福建省市历史博物馆、中国 船政文化博物馆；三坊七巷等或其他名胜古迹。如：西湖、鼓山等；游览的过程既要了解相 关历史，也要关注和语文相关的内容，如对联、摩崖石刻等。拍摄照片，并从中选取四张贴 在A4 白纸上，分别配上40字左右的解说词。 二、数学 完成7份小初衔接专题暑假作业。 三、英语 1. 完成英语初小衔接作业； 2. 临摹一本英文字帖； 3. 学唱4首英文歌曲； 4. 听读背初一上册单词并请家长帮忙测试后红笔订正。（书自借，语音材料在附件中）； 5. 预习初一上课文内容，以便开学后能快速进入初中的英语学习。 四、社会历史 1. 福州乃有福之州，人杰地灵，人オ辈出，风景秀丽。请利用暑期时间通过阅读史籍、 实地走访等方式了解福州的名人轶事和风土人情。结合自己的调査方式，用300-400字左右 的篇目介绍其中一则名人轶事和风土人情； 2. 充分利用暑假期间阅读有关中外历史、名人传记各一本。 五、自然科学 参观福建省科技馆并观看中央电视台一一科技之光。 六、艺术体育 1. 了解什么是中国传统民歌，欣赏并能说出各地区传统民歌的特点； 2. 在家长陪同下，一周不少于2次锻炼，每次锻炼的时间不少于30分钟。锻炼的过 程中请务必注意安全，可选择以下项目: 长跑 （男生1000米，女生800米）、跳绳、排球垫 球、足球、游泳、登山等。 备注：请家长帮忙打印并按照页码顺序装订，开学时上交班主任。 1 58 第 页 共 页 福州铜盘中学2019级语文初小衔接作业 （一）现代文阅读部分 中 国 的 牛 ①对于中国的牛，我有特别的尊敬。 ②留给我印象最深的，要算一回在田垄上的 “相遇”。 ③一群朋友郊游，我领头在狭窄的阡陌上走，怎料迎面来了几头耕牛，狭道容不下人和 牛，终有一方要让路。它们还没有走近，我们已经预料斗不过畜生，恐怕难免踩到稻田泥水 里，弄得鞋袜又泥又水了。正在踟躇 （chí chú犹豫不决）的时候，带头的一头牛，在离我 们不远的地方停下来，抬起头看看，稍迟疑一下，就自动走下田去。一队耕牛跟着它全走离 阡陌，从我们身边经过。 ④我们都呆了，回过头来，望着深褐色的牛队，在路的尽头消失，忽然觉得自己受了很 大的恩惠。 ⑤中国的牛，永远沉默地为人民做着沉重的工作，在大地上，晨光或烈日下，它拖着沉 重的犁，低头一步又一步，拖出了身后一列又一列松土，好让人们下种。等到满地金黄或农 闲的时候，它可能还得担当搬运负重的工作，或终日绕着石磨，朝同一方向，走不计程的路。 ⑥中国的牛，没有成群奔跑的习惯，永远沉沉实实的，它们不像印度的牛，负着神圣之 名，摇着尾巴在大街上闲荡。 ⑦它们不像荷兰乳牛、日本肉牛，终日无事可做，悠闲只等一死；它们不像西班牙斗牛， 全身精力，都尽付暴力斗争中。 ⑧默默地工作，平心静气，这就是中国的牛。 ．“中国的牛”象征什么？ （分） 1 2 ．本文可划分为四个层次，用 “‖”画在下面。（分） 2 3 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ．文中能与文章结尾遥相呼应的是哪一句？ （分） 3 3