幼儿美术想象力的培养.docVIP

学习《幼儿园教育指导纲要》尝试美术教育改革 ??? 美育即审美教育，是以美的对象、美的存在形式为内容进行的教育，是形成幼儿正确的审美观点，培养幼儿感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育。各个学科都有进行美育的任务，但美术教育内容本身使得它成为美育的重要手段和途径。幼儿美术教育的任务是：在幼儿观察物象的形状、颜色、结构的基础上，培养他们用绘画和手工充分表现自己对周围生活的认识和情感；初步培养幼儿对美术的兴趣以及对大自然、社会生活、美术作品中美的欣赏力；发展幼儿的观察力、想象力、创造力，发展手部肌肉动作的协调性、灵活性，初步掌握使用美术工具及材料的技能。??? 幼儿美术具有浓厚的趣味性、强烈的情感性、鲜明的直观性和生动的形象性，是最为幼儿喜爱、也是为幼儿接受的一种艺术形式，它反应了幼儿对周围现实生活的认识、情感、思想和体验。新的《幼儿园教育指导纲要》推行后，我们进行了认真学习。为了走出美术教育的误区，使美术教育切实成为幼儿自我表达和表现的天地，我们对其中关于艺术教育的要求和内容进行了重点学习，并在美术教育中尝试了一些引导幼儿主动学习的新做法。??? 一、《纲要》在目标定位上注重培养幼儿对艺术的喜爱，丰富他们的感性经验，激发他们表现美和创造美的情趣和能力，充分体现了艺术的本体价值。这种定位恢复了艺术教育原本具有的丰富性、生动性、情感性、人文性和完整性，使幼儿真正喜欢艺术教育，可以真