两条直线的位置关系——§8.3.1两条直线平行2——习题课.docVIP

第12课时 教学题目：两条直线的位置关系——§8.3.1两条直线平行2——习题课 教学目标： 1、掌握直线平行的条件； 2、会灵活运用直线平行的条件解答相关问题（判断两条直线是否平行，能运用条件确定两平行直线的方程系数）. 教学内容： 1、直线平行的条件； 2、会灵活运用直线平行的条件解答相关问题（判断两条直线是否平行，能运用条件确定两平行直线的方程系数）. 教学重点：会灵活运用直线平行的条件解答相关问题（判断两条直线是否平行，能运用条件确定两平行直线的方程系数）. 教学难点：会灵活运用直线平行的条件解答相关问题（判断两条直线是否平行，能运用条件确定两平行直线的方程系数）. 教学方法：讲授法、练习法. 教学过程： 一、知识点梳理 （一）、两条直线平行的条件： 当直线、的斜率都存在时，设，，则： 两个方程的系数关系 两条直线的位置关系 相交 平行 重合 综上所述：直线、平行的条件是： （1）、当直线、的斜率都存在时，且斜率分别为、，在轴上的截距分别为、时： 当且时，直线与直线平行. （2）、当直线、的斜率都不存在时，且，则. 注：当直线、的斜率都不存在时，且，则与重合. （二）、判断两条直线平行的一般步骤： （1）、判断两条直线的斜率是否存在，若都不存在，则平行（或重合）（当时，；当时， 与重合）. （2）、若两条直线的斜率都存在，将它们都化成斜截式方程，若斜率不相等，则相交； （3