九年级英语上Module7 Great books Unit 1 教案-英语九年级上册.docx

PAGE PAGE 5 Module7 Great books 一 、 教学内容：Unit1We’re still influenced by Confucius ideas. 二、 教学内容分析 本模块围绕谈论名人、名著开展听、说、读、写教学活动，其中涉及到的三位名人-——孔子、莎士比亚和马克?吐温都是学生比较熟悉的。为了顺利地开展教学，让学生看相关资料的图片和视频，了解名人的国籍、所处年代、主要思想以及代表作等细节信息。这些信息为第一单元的听力材料和对话作了很好的铺垫。第一单元的对话是由贝蒂想参加一个网上有关名著的谈论而展开的。贝蒂和杰克逊先生的对话提及了孔子和莎士比亚这样的伟人，借助这个话题引导学生展开讨论，也可以让学生总结一下自己阅读过的名著与大家分享感受。对话呈现了被动语态的用法，如：We’re still influenced by Confucius’s ideas.对于这类句子，不要急于总结语法现象，而是重视语言输入，引导学生在真实的语境中感受这一抽象的语法现象。 三、学情分析 学生在学习本模块之前还没有了解过被动语态的基本结构和表意功能，因此本模块是学生初次接触、学习一般现在时的被动语态，而本单元会根据学生的实际情况，着重语言输入，引导学生在真实的语境中感受这一抽象的语法现象。通过学习，加深对中国传统文化的了解，加强对西方著名作家、戏剧家及其文学作品的了解；达到能够表达对某部作品的看法并与同学展开讨论。 四、课型：Listening and speaking 五、教学目标： 1、能够正确使用下列单词和词组：discuss, thinker, wise, review, influence, sense, make sense, by the way, suppose, well-known 2、能够听懂谈论人物或文学作品的对话。 3、能够谈论自己喜欢的文学作品。 4、能够与同学交流对中外文学作品的看法。 六、教学重难点： 1、能够听懂谈论人物或文学作品的对话。并能在一般现在时的被动语态的用法。（重点） 2、能够通过对话学习，对孔子、莎士比亚、马克吐温这三位伟大的人物有基本的认识，在交流中鼓励不同层次的学生敢于发表自己的观点。（难点） 七、教学准备： 课堂整体运用任务型教学模式以及听说课教学模式。本课指导学生通过听获取信息，培养学生听说技能。在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。因此，本节课需准备：PPT课件、挂图、录音机、课堂练习表格、奖品 教学过程： 教学 步骤 教师活动 学生活动 设计意图 Step One Warming-up (3’ Lead in “Recently?I’ve?read?a?great?book? called?Romeo?and?Juliet I’m?deeply?moved?by? it.? Have?you?ever?read?some?great?books?” Talk with the teacher and partners. ?鼓励学生说出他们读过的名著。这里用学生们熟悉的话题导入新课，能够激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛 Step Two Pre-task(5’) Task: Check the new words. 1.Show some pictures and things to get the students say out the new words. 2.Organize the students to read the new words together. 3.Ask the Ss to look at the pictures. Say who the people are and why they are famous.(Activity 1) 1.See the pictures and things to say out the new words. 2. Read the new words together. 3. Say who the people are and why they are famous in the pictures. 引导学生谈论实物及ppt上的图片,检查学生对词汇的掌握程度，训练学生的表达能力，通过图片、情景学单词，做到词不离句。Check完词汇后及时做Activity 1进行巩固。 Step Three While-task (20 Task1:Listening (1). Play the tape, ask students to listen and complete the sentences, then check. (Activi