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“晒课”助力教师专业成长“飞得更高” 在，，互联网+，，时代，教育也潜移默化地发生着变革，这为教师的专业成长提供了条件。 随着国家教育资源公共服务平台的开通，“一师一优课，一课一名师”活动的开展，全国都 掀起了 “晒课”高潮。“晒课”平台上所晒的课包括一堂完整的课堂设计，课件及相关资源 的链接，此外还有课堂实录和评测练习等。在“晒课”过程中，教师立足教材、围绕课堂教 学内容通过自主、合作、探究学习，不断突破自己的上限，在电脑、白板操作平台、资源库 等方面主动学习操作，使自己专业水平持续发展。通过“晒课”活动，教师在教育理念、能 力、知识等方面有了显著变化，从而实现教育质量的提升，学生的全面发展，也为教师专业 化成长“飞得更高”铸就坚实的翅膀。主要表现在以下四方面： 一、“晒课”有助于教师学习方式改变，修炼高飞的羽翼 自从2014年12月，廊坊市教育局就开展了 “一师一优课，一课一名师”活动。这是 教育部推进信息技术和数字教学资源在中小学课堂有效应用和深度融合的重要举措。首先在 国家教育资源公共服务平台(http://www. /)进行注册登记，在自己的空间里进 行晒课、教研、话题等板块交流学习，面对这些新资源，新方式的教学模式，教师们主动去 了解，去掌握。像查阅网上教育资源、制作ppt课件、电子白板在课堂上的使用、制作适合 本课的微视频、上传视频课件、图文处理、后期维护等等，都要求新时代教师修炼自己要展 翅高飞的翅膀，只有这样，才能更好地服务于学生。教师在利用信息化的教学手段时，改变 了原有教师的学习方式，不断地为自己充电、蓄能、吸氧、补钙。学校也给教师创设条件， 建立平台，利用网络及微信促进师生交流、家长与教师的交流、教师之间交流，让他们互通 互联，广泛开展学科研讨活动。利用电子白板和教学软件，提高课堂教学效率，通过微课制 作，提升教师的业务能力和对教学重难点的把握，通过“一课一名师”和“晒课”等一系列 教学实践活动，全面提升教师的业务水平，促进教师的专业成长［3］。教师在这个过程中不 断地接受新知识，专业技能不断提高和创新，只有这样才能进一步修炼自己高飞的羽翼。 二、 “晒课”有助于教师信息化水平提升，丰满高飞的翅膀 今天的“互联网+”时代，催生了各种免费新技术新平台，其中不乏对教育资源共享应 用［4］。现代教育教学手段的现代化是当前教学改革的必然发展趋势，同时也是推进素质教 育的一种必然要求。与传统教学手段相比较而言，现代多媒体教学的实效性强，有省时、省 力、灵活、生动、直观、节奏快、容量大等特点。开展“一师一优课、一课一名师”的活动， 就尝试把信息技术引入到课堂教学这个关键环节当中去，使每个教师都能够应用信息技术、 优质数字教育资源上好一堂课。利用创新的教学方法、有效解决教育教学的重难点等课堂教 学内容。其中制作辅助教学的课件，要做成交互、动态的课件更能吸引学生。在白板运用上, 不仅要利用电子白板播放课件，网络搜索，更要运用电子白板的其它功能，如标记、注释、 板书、勾画、变换图片、绘图、生成和导入资源、特效等，使课堂魅力精彩纷呈，学生兴趣 盎然，从而强化学生的记忆。课堂中Ipai和其他智能设备希沃Link授课助手（手机）在课 堂中的使用，授课环节教师可以通过课件演示、讲解等手段将知识传播给学生，同时解决共 性的问题。课堂教学手段的多样性和及时性，促进优质数字教育资源的开发与共享，使信息 技术和数字教育资源课堂教学中得到合理应用和深度融合。为广大教师使用数字教育资源开 展日常教育教学活动提供示范和便利，推动数字教育资源在不同教学环境下的应用，形成“人 人用资源、课课有案例”的教学应用环境。［5］在活动中不仅使教学资源达到了共享，更培 养了教师的团队意识。教师的思维开阔了，头脑灵活了，思想深刻了，教师的专业成长换发 出前所未有的生机和活力。［6］这样的信息化水平丰满了教师专业成长“飞得更高”的翅膀。 三、 “晒课”有助于教师教研水平提高，增长高飞的肌力 “晒课”有助于促进教师的专业化发展和提高学生综合能力的发展。开展“一师一优 课，一课一名师”活动，首先通过动员培训、看课、评课等活动，激发教师研究热情。然后 让每位教师报课、探课、公开课，紧扣“一师一优课”活动进行。首先通过他人，网络等资 源形成自己的资源，在备课、上课、磨课中需要同行指正，集体打磨。只有教师主动学习， 研究教材和教法，研究学生的实际学习情况，才能真正提高学生的综合运用知识的能力，才 能真正提高学生的综合素质。在“晒课”平台上，信息技术为教研打开了一个敞开、明亮的 世界。教师彼此真诚交流、平等对话、互相碰撞思想的火花，这是一个开放、平等、交互的 学习研讨，分享集体智慧的平台。在跨时空的网络磨课中，教师需要在磨课中心反复磨课， 尤其是要反思课堂实践活动中的亮点