小学二年级语文《识字五》教学设计.docVIP

小学二年级语文《识字五》教学设计 教材分析： 本课内容是由五条关于团结协作的谚语组成。谚语是我们中华民族语言宝库中的一颗瑰宝，很多谚语都给人以深刻的启示。谚语大都通俗易懂，简单易记。本课中出现的五条谚语内容浅显易懂，对于当今的独生子女来说，有着很深的教育意义。 教学目标： 1、?认识10个生字，会写8个生字。 2、?正确流利地朗读谚语。 3、?培养学生积累谚语的兴趣。 教学重点：学习生字 教学难点：理解谚语 教学过程： 一、?导入课题 （拿出一根小木棒）同学们，你们看这是什么？你能把它折断吗？（学生来折） （拿出一把小木棒）现在，你再试试，（学生来折，多找几个学生来试）你们知道为什么折不断吗？这就叫——团结起来力量大。今天，我们就来学一组关于团结协作的谚语，同学们打开书，翻到识字五。 二、整体感知，读准字音。 1、自由朗读课文 要求：大声、准确 2、检查朗读 3、齐读。 4、理解谚语意思 （1）通过朗读，你从中发现了什么？ （2）自读思考，视理解情况可以组织学生分组讨论。 （3）选择自己喜欢的谚语，读给大家听，并说说自己喜欢的理由。 三、趣味识字 1、同桌之间读谚语，认生字，互相交流识字方法。 2、班内交流。 例如：搓：做动作理解字义。猜谜语识记字形。 斤、近、折：比较识记。 3、、开火车检查识字情况。 四、识字、指导写字 1、小组内学生字，交流记忆方法。 2、班内交流 3、趣味