2019年春 七年历史导学案 ？ 课题 第1课 隋朝的统一与灭亡 .docx

七年级下册历史导学案 课题 第1课 隋朝的统一与灭亡 课型 新授课 课标要求 知道隋朝建立者大运河的开凿与运河图，科举制度的创立；能辩证看待隋朝大运河开凿的作用；了解科举制度的主要内容。 学习目标 知识目标 ?知道隋朝建立者大运河的开凿与运河图，科举制度的创立。 水平目标 能辩证看待隋朝大运河开凿的作用；了解科举制度的主要内容。 情感目标 以大运河为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。 教学重点 隋朝大运河和科举制度。 教学难点 如何理解隋唐科举制的多重作用？开凿大运河征发劳役极重，对社会造成了严重后果，但大运河对经济发展和巩固全国统一又具有积极作用，如何准确理解两者的关系也是一个难点。 学法指导 学生自学与小组讨论相结合 学习过程 知识链接 自主学习 （一）隋朝的统一：（“开皇之治”） 隋朝的建立者、建立时间、都城 隋朝统一的影响 隋统一后巩固政权的措施 （二）开通大运河： 大运河开通的目的、时间、建立者、中心、两端、四段、五水系、影响 （三）开创科举取士制度（科举制）： 科举制创立的标志及影响 （四）隋朝的灭亡： 隋朝灭亡的时间及原因 合作探究 展示交流 对比秦朝和隋朝有何相似之处 达标检测 1、科举制度对中国历史影响长远，它正式诞生于： A、隋文帝时期 B、隋炀帝时期 C、武则天时期 D、唐玄宗时期 2、“大运河北通涿郡之余