《曹刿论战》教学设计 修正版.docx

《曹刿论战》教学设计 【教学目标】 知识与水平目标： 1.了解作者及《左传》的相关常识 2.?掌握本文言文难懂实、虚词及用法，?语法结构，做到准确翻译; 3.?抓住人物语言的描写，分析人物形象特征; ?4.?理解全文大意，做到顺畅背诵; 5.?了解本文详略得当的写作方法。 过程与方法目标： ?1.?凭借工具书，在掌握重点字词的基础上，注释疏通文意; ?2.?通过诵读，增强对全文的熟悉与理解，协助课文背诵; ?3.?理清全文脉络，了解本文?以“论战”为中心，裁剪得当的写作手法; 情感态度与价值观目标： ?1.?培养学生对文言文的学习兴趣和阅读文言文的语感，提升古文阅读水平，提升现代语言的表达水平; ?2.?继承民族优秀文化，培养爱国主义感情--天下兴亡，匹夫有责; ?3.理解人民群众对国家生存的重要意义，做到利为民谋、取信于民。 【教学重点】 1.?掌握本文言文难懂实、虚词及用法，?语法结构，做到准确翻译; 2.?两个主要人物形象的分析; 3.?本文?以“论战”为中心，裁剪得当的写作手法。 【教学难点】 ?1.文言文语法知识的讲解以及课文翻译; 2.本文写作手法的分析。 【教学方法】朗读法、提问法、讲授法、分角色扮演法、讨论法 文题解说。 曹刿--人名，主要人物之一 论战--和谁“论”?，中心是“论战” 明确：题目意思是曹刿论述作战的道理，