小学体育与健康新课程标准(全).pdf

小学体育与健康新课程标准 小学体育与健康新课程标准 第一部分 前言 第一部分 前言 随着科学技术的迅猛发展和经济的全球化，人类社会的物质文化生活水平从整体 随着科学技术的迅猛发展和经济的全球化，人类社会的物质文化生活水平从整体 上有了很大提高，人类的许多疾病得到了根治，健康状况大为改善。但是，现代生产 上有了很大提高，人类的许多疾病得到了根治，健康状况大为改善。但是，现代生产 和生活方式造成的体力活动减少和心理压力增大，对人类健康造成了日益严重的威胁。 和生活方式造成的体力活动减少和心理压力增大，对人类健康造成了日益严重的威胁。 人们逐渐认识到，健不仅是没有疾病和不虚弱，而且是在身体、心理和社会发展方面 人们逐渐认识到，健不仅是没有疾病和不虚弱，而且是在身体、心理和社会发展方面 都保持完美的状态。人类比以往任何时候都更加关注自己的健康状况和生活质量。由 都保持完美的状态。人类比以往任何时候都更加关注自己的健康状况和生活质量。由 于国民的健康对国家的发展、社会的进步和个人的幸福都至关重要，而体育课程又是 于国民的健康对国家的发展、社会的进步和个人的幸福都至关重要，而体育课程又是 增进国民健康的重要途径因此，世界各国都高度重视体育课程的改革。 增进国民健康的重要途径因此，世界各国都高度重视体育课程的改革。 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“健康体魄 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“健康体魄 是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要 是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要 树立健康第指导思想，切实加强体育工作。”《全日制义务教育普通高级中学体育（1～ 树立健康第指导思想，切实加强体育工作。”《全日制义务教育普通高级中学体育（1～ 6 年级）体育与健康（7～12 年级）课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）正是在 6 年级）体育与健康（7～12 年级）课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）正是在 这一思想的指导下制订的。《标准》突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性， 这一思想的指导下制订的。《标准》突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性， 注重教学评价的多样性，使课程有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习 注重教学评价的多样性，使课程有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习 惯，形成勇敢顽强和坚韧不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等 惯，形成勇敢顽强和坚韧不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等 方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。 方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。 一、课程性质 一、课程性质 （一）课程性质 （一）课程性质 体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要 目的 体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要 目的 的必修课程是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发 的必修课程是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发 展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康 目标的 展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康 目标的 一门课程。 一门课程。 （二）课程价值 （二）课程价值 体育与健康课程对于提高学生的体质和健康水平，促进学生全面和谐发展，培养 体育与健康课程对于提高学生的体质和健康水平，促进学生全面和谐发展，培养 社会主义现代化建设需要的高素质劳动者，具有极为重要的作用。 社会主义现代化建设需要的高素质劳动者，具有极为重要的作用。 1．增进身体健康 1．增进身体健康 通过本课程的学习，学生能够提高对身体和健康的认识，掌握有关身体健康的知 通过本课程的学习，学生能够提高对身体和健康的认识，掌握有关身体健康的知 识和科学健身方法，提高自我保健意识；坚持锻炼，增强体能，促进身体健康；养成 识和科学健身方法，提高自我保健意识；坚持锻炼，增强体能，促进身体健康；养成 健康的行的生活方式。 健