蒙台梭利教具的制作介绍模板标准模板.docVIP

v1.0 可编辑可修改 蒙台梭利教具的开发 蒙特梭利教育虽然不强调知识的学习， 但其教育内容却概括了人类生活、 知识和文明发 展的成果， 这些只是作为儿童环境的一部分提供给儿童， 通过与儿童生活相联系的活动， 以 及其感兴趣的方式，在轻松、快乐、自然中传递给儿童。 具体划分，蒙特梭利教育分为五大领域， 1、日常生活教育（练习） ； 2、感官教育； 3、 数学教育； 4、语言教育； 5、文化科学教育。由这五大领域的教育，再配合有相关的教具。 因此蒙特梭利教具也分为五个种类。蒙氏的教具究竞有多少种依据荷兰宁惠斯公司的目录， 至今已有三百四十九种之多， 但实际上哪些是蒙氏自己所创制， 却鲜有人知， 可见有相当种 类的蒙氏教具是经后人延伸发展出来的。 其实这同样符合蒙氏的教育精神， 因为她自己也不 曾认为蒙氏法是一成不变的。 第一节 日常生活（教具）训练： 1．目的 ： ① 直接目的：训练肌肉协调、运动和动作的完善。 ② 间接目的： a、促进身体的独立。 b、培养良好的生活习惯。 c、培养良好的人际关 系的习惯。 2．意义 ： ① 促进儿童的社会化和人格正常化； ② 学习独立、自信，体验自我成人； ③ 继承国家民族的风俗习惯与文化传统。 3．内容 ： ① 基本运动：（走路、起立、坐下、抓、握、推、拉、捏、舀、捣、取放物品、爬、 跳等）。 ② 社交行为：（打招呼、问候、请求