少先队小干部炼成记.docVIP

湖州市少先队工作学会第三十次年会论文 湖州市少先队工作学会第三十次年会论文 少先队小干部炼成记 安吉县新民学校 周兴华 摘要：少先队的小干部是少先队员中的小领袖。他们在队组织中担负着一定的领导职务。这些小干部对少先队组织各项功能的发挥起到很重要的作用。因此，加强小干部工作能力的培养，是少先队的需要，是时代的需要，更是未来社会的需要，对小干部们本身可以说是终生受益。 关键词：少先队 小干部 培养 中国少年先锋队是少年儿童的群众组织，是少年儿童学习实践的学校。少先队小干部是少先队大、中、小队各级组织的核心与骨干，是沟通辅导员个少先队员的桥梁和纽带。提高小干部的素质，发挥小干部的作用，培养小干部的管理能力是小干部队伍建设的首要任务。 但在实际工作中，只有部分小干部在少先队活动中起到到作用，其他小干部则只是辅导员的“传话筒”，并没有发挥其应有的作用，如何培养优秀、能干的少先队小干部呢？以下是我结合平时工作总结的经验： 民主竞选，公平竞争 少先队是少年儿童自己的组织，是一个独立自主的儿童群众组织，在这里，队员是队组织的主人，我们要充分发挥少先队员的自主自动精神，让队员成为真正的主人。因为少先队小干部是先进性的代表，是其他少先队员学习的榜样，除了优秀的学习成绩外，还要有高尚的品德和较强的工作能力。因此，我们给予每个队员公平竞争的机会，推行竞争上岗制度。 首先在全校每个中队开展中队干部选拔，由全体队员选出中队干部，然后中队辅导员把中队干部名单上报给少先队辅导员，之后少先队辅导员汇总干部名单，最后由这些中队干部来角逐大队干部。我主张大队干部必须公开化，首先找到学校几位（除中队辅导员外）老师来担当评委，整个竞选过程必须公开，欢迎其他队员来监督、聆听；除了公开还必须公平，由评委老师打分，去掉最高分和最低分，取平均值。 这种方法民主，透明度高，极大地调动了每个队员的主动性、积极性和创造性，使大家都来为集体的活动出谋划策。而通过竞选产生的少先队干部，积极性高，能力强，干劲足，群众威信好，有利于增强大（中）队集体的凝聚力，极大地推动了少先队工作的开展。 二、培养能力，从细最起 少先队是学校工作中最活跃的组织，少先队小干部又是少先队组织的核心力量。实践证明，当今的少年儿童是非常愿意参加少先队活动的，这为我们辅导员积极投身少先队工作提供了强有力的动力。 （一）岗前培训 岗前培训尤其重要，主要是加强队员的思想品德教育，树立五种意识：平等意识、自律意识、服务意识、互助意识、创新意识。大队部还成立“干部学校”进行集中培训，以《少先队小干部》《少先队活动》等内容为指导，采用课堂讲授法，经验交流法，资料自学法、实地学习法多种形式，加强对干部进行队史、队章知识教育和“雏鹰行动”“雏鹰争章”等方面的培养，提高了干部的综合素质，并让少先队干部在模仿中学习，在模仿中创新，发挥自动化作用，形成自转机制。 （二）明确职责 辅导员将少先队干部分工明确，将工作职责一览表张贴在队室的墙壁上，也可在全校进行公示，让全体队员对这些少先队干部进行监督。辅导员应带领“小干部”认真学习队干部分工细则并要求他们把自己的职责写成条子贴在文具盒里天天对照明确职责，各行其是。 分工明确之后，少先队干部就很明了自动的职责，也更有利辅导员对少先队干部的管理。如有哪方面工作出了问题，可以马上找到负责人，并可以尽早的解决问题。如红领巾广播站可以找宣传委员、四项竞赛可以找各分管委员…… （三）树立信心 少先队小干部年龄尚小，独立性又较差，他们既要学习，又要完成老师交给的任务，可能有时会应接不暇，没了头绪，慢慢的就会出现烦躁、任性、易怒等情绪失控现象，甚至会有不当干部，甩手不干的想法，这是心理问题在作怪。这时，辅导员老师要耐心地帮助他们，替他们疏通症结，进行调治，提高其抵抗心理疾病的能力，帮助他们树立信心。 我们在开展各项少先队活动中都需要队员拥有一份自信：让小干部自己管理少先队红领巾广播，自己找材料，安排广播内容；少先大队召开庆六一文艺演出活动，可以让小干部组织联系各中队，安排好节目顺序；少先队的队务、劳动、纪律等工作分别指派小干部去管理。辅导员老师先要用言语激励他们，增长其自信心，让他们产生一种能做好工作的愿望，然后放手让他们去干，隔一阶段时间之后，汇报情况，交流看法，改进方法，提高工作水平。这样，逐渐使小干部具有一种积极的心态，发挥出巨大的潜能。 （四）勤开活动 开展少先队的各种活动，让他们在活动中尽情地发挥自己的聪明才智，尽量让队员自己出点子，自己干活儿，以培养其自主意识和责任意识。 如：“跳蚤市场”活动。以中队为单位，全体成员将家中不看的书、不玩的玩具等物品带到学校进行买卖活动。大队干部事先划分好