小学数学《简单统计表》评（议）课稿 .docVIP

小学数学《简单统计表》评（议）课稿 ? ?? ?XX老师执教的《简单统计表》一课，所选教学内容贴近学生的生活实际，让学生在原有的知识经验基础上，体验数据的收集、整理、分析的过程，从而了解统计的意义和作用。本堂课在以下方面给我留下了深刻的印象： ? ?? ?? ? 注重有效情境的创设。章老师在课的伊始就以贴近学生生活实际的“喜欢吃的水果统计”作为课的引入，媒体上鲜艳的水果马上吸引了智障学生的注意，激起了学生的学习兴趣。值得一提的是，章老师的情境引入非常简洁，绝无拖泥带水，因而很快进入了有效的教学。 ? ?? ???二、练习设计注重生活化。辅读学校数学课程标准要求教师选择的数学活动应体现功能性与实用性，要根据学生的实际生活情况、认知特点进行设计。章老师非常善于捕捉生活中的教学信息，练习设计充分利用学生身边的资源，将数学课堂进行了有效地延伸，让学生在巩固知识之余，感受到生活中处处有统计，生活中处处有数学。 ? ?? ???三、教学活动体现分层化。章老师的课无论在新授、练习、评价等各个环节都能考虑到学生的差异和学习需求，进行分层、差异化教学，较好地体现出个别化教育原则。 ? ?? ??? 四、教学语言简洁、明了。教学中，章老师不仅自己的语言正确、规范，同时注重对学生进行语言训练，让智障学生能用正确的语言进行表达，从而在一定程度上起到了康复作用。