科学：《设计泡泡玩具》.docx

科学《设计泡泡玩具》 适合年龄：4-5岁 点子的起源 吹泡泡是幼儿最喜欢的户外活动之一，孩子们喜欢利用身边的物品来玩泡泡，比如吸管、漏勺等，用洗手液洗手时，他们的小手也成为了吹泡泡工具。 可能的核心经验 创造性表征：用吸管、毛毛条、包装绳、筷子、电线、树枝等材料（或组合）塑造模型。 空间：改变物体的形状和排列（如：编制、折叠、拉长、捆扎等）。 语言与读写：描述物品、事件及关系。 材料 1、各种制作吹泡泡工具的原材料：吸管、毛条、包装带、筷子、绳子、电线等。 2、补充材料：透明胶、装订机、打孔机、橡皮筋、钳子、剪刀。 3、实验材料：泡泡水。 活动过程 一、引发幼儿的制作泡泡玩具的兴趣 1、谈话，引起幼儿对制作泡泡工具的兴趣。 师：小朋友们，你们瞧瞧那边摆放的是什么啊？ 幼：是泡泡水！ 师：对了！你们平时喜不喜欢玩泡泡？ 幼：喜欢！ 师：那谁来跟大家说说你平时是怎么玩泡泡的。 （请2名幼儿介绍自己的玩法） 师：说的真好！听你说的我都想玩了！ 2、观察三种造型或材质不同的泡泡玩具，与幼儿讨论。 师：好，我们首先来观察一下泡泡玩具它的形状是什么样的？ 幼：是爱心形的。 师：那它是什么材料做成的呢？ 幼：是塑料的。 师：我们再来观察一下另一种泡泡玩具，咦！瞧瞧，发生了什么变化？ 幼：它是能够打开的。 师：对了，这种泡泡玩具能够打开、合拢。那么这两种玩具的材料是不是一样的呢？