综合实践教学设计《农民的好帮手——农具》（3稿） .docx

“国培计划（2018）”讷河市送教下乡培训项目第二轮 综合实践活动学科研课磨课阶段教学设计(三) 《农民的好帮手——农具》 教材分析： 本课是以学生访问为主的一节综合实践活动课，通过学生的实地采访而获得相关的信息以达到充实自己、提升自己某些方面的目的，本课所描述的内容切合生活实际，真正使学生学有所得，学有所获，为今后学生进一步体验打下良好的基础。 教学目标： 通过展开调查、访谈等，了解常见农具的用途以及使用方法，使学生理解些家乡的典型农具，通过学习，了解农具对农民的重要性。 学会分工与合作，培养学生的实践和创新水平。 在活动中，学生更多更深入地了解农民的高贵之处，对农民产生敬佩之情，热爱家乡的思想感情。 学情分析： 现在的学生虽然生于农村，长于农村，却对农事一无所知，所以针对这样的情况展开本次活动。 教学重点： 激发学生的问题意识，引导学生提出和农具相关的知识。 教学难点： 提升学生的合作意识。 教学模式： 根据学生已有的知识和经验合社会实际问题和学生的发展需要，有效利用地方课程资源，以主题活动的形式展开教学活动，采用多样化的实践性学习方式，注重学生对实际活过程的亲历和体验，培养和发展学生解决问题的水平。 教学准备： PPT、网络资料、长辈采访。 教学过程： 第一课时 一、导入 1、出示图片，展示各种常见农具。 2、分组讨论，说说理解哪些农具。想一想，能够从哪些方面理解各种农具？