电路中动态分析.docxVIP

专题五：电路动态分析 教学目标： ?进一步理解电源电动势及各部分电压的关系； ?熟练掌握和应用部分电路欧姆定律和闭合电路欧姆定律解决电路问题； ?通过典型例题的讲解，使学生掌握电路动态分析的基本思路：从变化的电阻 入手，从局部到整体，再回到局部。 ?培养学生根据物理规律推理判断的能力，形成严密的逻辑思维能力，养成良 好的解题规范和习惯。 教学过程： 引入：滑动变阻器是电路中常用的重要元件， 滑动变阻器阻滑片 P的位置变化会 引起电路中电阻的变化， 从而影响电路中电流和电压的分配关系。 今天我们就来研究 电路动态变化的分析方法。 一、滑动变阻器的滑片 P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化 （注意标出滑动变阻器连入电路中的有效部分） 例1：如图1，是典型的伏安法测电阻的实验电路图，当滑片 P向左移动时，请 你判断A表和V表的变化。 1 —h—Il tr- 1 S ? L Ri ■ 1 ■- * 1 1 R 2 分析：符号约定：“V表示物理量增大或电表示数增大； 表示物理量减小 或电表示数减小。 方法一：基本方法 E P左移 R2 R Ri+ R2 R 1 茁 I （A表）U1 IR1 U, （V表） 【问题】1、分析本题的入手点是什么？基本 思路是什么？ 2、判断电路中各物理量的变化主要依据那 些物理规律？ （学生总结，教师归纳） 1、电路动态分析的基本思路：①明确电路 中的不变量：E、r、定值电阻；②从变化的电阻 入手，由局部到整体，在回到局部。即先从部分 结构的变化看全电路的总电阻、 路端电压、总电 流如何变化，再回到电路中要讨论的问题之中来。 2、依据：I —,I U R r R 方法二：（有的学生可能会提出）串连分压法： U2JT UlfT V表f。 例2： 在如图所示的电路中， 在滑动变阻器 R2的滑动头向下移动的过程中， 电 压表V和电流表A 学生 的示数变化情况如何? （流 滑动变阻器上端有效。 R2 E不变 U23 E 学生练习3、 (V表 I (r R1) U 23 4题，并讲解。 例3.如图所示，变阻器滑动触头 读数将变 ；V读数将变 I I O U内 Ai读数将变 ；A2读数将变 . . 菽— 卜 T— ?—— 例4.在如图所示的电路中，将电键 K闭合，则安培表 的示数将 ，伏特表的示数将 （均填 变大” 变小”或不变”。 学生分析：在电键尚未闭合前，两个电阻组成串联电 路。电压表测量 Ri两端的电压，电键 K闭合后，电阻 R2 被局部短路，电压表变成测量电源两端的电压了，因此电压表的示数将变大。在电键 尚未闭合前，电流表测量的是串联电路的电流值，由于此时电阻较大，故电流较小; 电键K闭合后，电阻R2被局部短路，电路中的电阻只有 Ri 了，因此电流表的示数将 变大。 三、复杂电路变化分析 在高考中这类问题除了考察基本思路外还会考察一些电学的基本知识，比如说在电 路的识别、电表的归属、数学推导等问题上给同学设置一些障碍，下面请同学们看例 9。 例5.如图所示，Li、L2是完全一样的电灯，当滑动变阻器 滑片P向b端滑动时，下列判断中正确的是（ ） -|l— ? A ? Li变暗，L2变亮 B ? Li变亮，L2变暗 C.电流表读数减小，电压表读数增加 D .电流表读数增大，电压表读数减小 学生分析：电路转化、电表的识别。 B . A的示数总大于ID . A的示数先减小后增大P B . A的示数总大于I D . A的示数先减小后增大 P上部分电阻与Ri串联再 的总阻值(Rim 0)。当滑动变阻器的滑片 P停在变阻器的中点时， 电压表V的示数为U，电流表A的示数为I。则当滑片P向上移 动的全过程中( ) A . V的示数总小于U C . V的示数先增大后减小 分析：数学推导。 电路的结构：滑动变阻器滑动端 与滑动端P的下部分电阻并联，这并联电路再与 R2串联，对于 左端的并联电路，由于两支路电阻之和一定，当两支路电阻阻值相等时，并联电路总 阻值最大。所以当滑动端 P向上移动的过程中，电路中的总电阻 R先水后卍，并联 电路的总阻值R并也是先小后屮，则电路中总电流I先來后木；路端电压u是先小后 *，即电压表测定的电压先 水后7 , C正确。 电流表测定的是滑动端 P以上的电阻与 Ri串联支路的电流。当 P上移时，电路 中总电流先变小，所以 R2两端电压变小，但路端电压先变大，所以并联电路两端电 压变大，而Ri支路的电阻变小，因此通过电流表的示数增大；当 P上移到电路中总 电阻开始变小后，电路中总电流变大， R2两端电压变大，但路端电压变小，所以并联 电路两端电压变小，看滑动端 P以下的电阻，其阻值增大，所以通过其电流变小，但 由于总电流增大，通过电流表的电流为总电流与 P下端通过电流的差值， 所以电