“和教育”让留守儿童随爱健康幸福成长.docxVIP

PAGE PAGE # / 6 PAGE PAGE # / 6 “和教育”让留守儿童随爱健康幸福成长 镜头一 “爸爸，我看到你了……来自甘肃省酒泉市肃州区西洞镇西洞村3组许文强同学在“班 班通”电脑上看到了远在新疆打工的爸爸的笑脸，流出了激动的泪水。这是我西洞中学依托“和 教育”平台的互联网优势在让孩子们和家长进行视频通话，让留守儿童与外出务工父母视频对 话活动中出现的感人一幕。 镜头二 甘肃省酒泉市肃州区西洞中学四年级教室中的一阵阵欢声笑语，这是看管晚自习的老师在 给“留守儿童”的小朋友播放抗日题材的喜剧片《举起手来》。看完后管理老师还组织这些留 守儿童讨论、发言，兴奋的孩子津津有味地讲着电影里小鬼子搞笑的情节，下面的小朋友时而 笑声一片，时而掌声雷动。这是我西洞中学定期为我校“留守儿童”组织开展的系列活动之一。 镜头三 罗兴波的家长你好，6月21日星期三你孩子的营养餐食谱是：早餐，八宝粥一碗、鸡 蛋一个、苹果一个；午餐，主食是米饭，菜有大肉洋芋丝一份、大肉菜花一份、素白菜一份； 晚餐，汤炮仗一份。这是我西洞中学向住校生定的食谱，告诉家长并接受家长的监督。 古语有云，“儿行千里母担忧”，而现在是父母在外打工却时刻担忧着“留守”在家的孩子。 孩子在校寄宿，爷爷奶奶或单亲对孩子的照看也只能在双休日，不知孩子在学校怎样？是胖了 还是瘦了？受不受其他孩子的欺负？学习进步了还是退步了？ 连串的问题萦绕在打工 在外父母的脑海中。 据全国妇联最新数据显示，目前我国留守儿童数量已超过6000万。我西洞镇妇联显示， 我镇固定人口和流动人口约有1.5万人，0-14的少年儿童约有3100人，留守儿童约有1200 人，其中我校就读的学生有820人，留守儿童约有350人之多，他们“在亲情关怀、生活照顾、 家庭教育和安全保护等方面还面临一些突出问题” [1]这些问题形成的原因固然是多方面的， 但家庭、学校和孩子之间的信息沟通渠道不够畅通、留守儿童信息化的教育监护体系建设不健 全和有效的留守儿童关爱服务模式还没有真正形成是不可忽视的因素。“鼓励创新工作方式和 手段，利用现代信息技术设备和网络通讯手段开展活动，方便外出务工家长和留守儿童的联 系。” [1]这一系列措施的实施势在必行。在信息化已经成为时代主流，教育信息化、信息技术 与教育的全面深度融合方兴未艾，电脑手机等电子通信产品相继迈入家庭和教育领域的当下， 积极利用信息技术建立留守儿童教育和监护体系，充分发挥现代信息技术独特优势促进留守儿 童问题的有效解决，是“以教育信息化带动教育现代化，破解制约我国教育发展的难题，促进 教育的创新与变革” [2]的具体实践和创新，是进一步提升信息技术与教育融合发展水平，“形 成与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系”的一项重要举措。 作为留守儿童所在地的教育机构——学校，应该进一步发挥教育信息网络资源优势，与有 关企业充分合作，进一步将学校信息网络资源与“和教育”等校园信息化产品充分整合，将这 一承载中国梦的“基本路线注入新鲜“血液。在继续充分利用“和教育帮助提高信息化 环境下学生自主学习能力、学习效率和家长辅导的水平，进一步促进家庭教育和学校教育有效 相结合，促进教师教学方式、教育模式不断创新，提供学生出入学校记录和学生活动位置等安 全监控服务的同时，通过不断拓展开发“和教育”和学校教育信息网络功能，在留守儿童关爱、 管理和教育中发挥其独特的服务功能，真正为家长和留守儿童架起爱的桥梁，形成有效的留守 儿童关爱服务模式，使留守儿童的心不再“留守，让留守儿童与爱留守，实现对留守儿童系 统性、服务性的管理，促进留守儿童的健康发展。 一、依托“和教育短信平台功能，实现家长与教师的“零距离交流，及时发现和解 决留守儿童各方面的问题。 在教师和家长、家长和孩子之间的交流中，短信的交流是其它方式无可替代的，因为，它 不受时间空间和交流内容的限制，可以随时随地的进行发送。特别是一些内容较多、电话无法 详细表达、家长与孩子不能实时联系的交流内容，就需要用短信方式进行交流。学校应积极倡 导教师充分运用“和教育”这一基于现代信息技术实现家庭与学校快捷、实时沟通的短信平 台，有效进行教师和家长之间沟通，帮助留守儿童健康成长。日常教育教学中，教师通过“和 教育”短信平台向家长发送学生的相关信息，将孩子在学校的健康状况、学习成绩、日常表现、 考勤情况、品德评语、当天作业、学校的动态和通知等信息直接发送到家长的手机上，让家长 在百忙之中也可以轻松掌握孩子的基本动态，及时、方便、全面了解自己孩子在学校的情况。 有必要，学校可以建立旨在激励教师使用“和教育”平台与家长进行交流沟通的激励机制，以 PAGE PAGE # / 6 此促进教师与家长进行沟通交流。同时