社区老人生活情况调查教案.docVIP

社区老年人调查 第一课时 一．组建调查小组 全班分成五个调查小组，自由组合，每组七人左右。组队时合理搭配成员，注意男女比例，性格特长的互补，教师协助调整，然后每组推选小组组长1人，副组长1人。 二．制定调查计划 以小组为单位进行自由讨论，如组员怎样分工、资料怎样汇总、选择哪些调查对象……然后从本地实际出发，确定调查范围，制定调查计划。调查计划应包括调查的范围、调查的对象、调查的方法、调查的步骤、小组的分工等。整个过程中教师要及时对制定调查计划进行指导，小组成员应团结一致，群策群力，力求分工明确，合作共商。 三、调查范围: 第一组:横河村60周岁以上的老人 第二组:水头村60周岁以上的老人 第三组:受益村60周岁以上的老人 第四组:中寺村60周岁以上的老人 第五组:受益养老院的老人 四、调查内容: 老年人生活状况调查表 1．您对自己目前的生活状况感到满意吗？ A．满意 B．不满意 C．基本满意 2．您晚年生活中最满意的是哪些方面？ A．子女孝顺、家庭和睦 B．经济宽裕、衣食无忧 C．身体健康 D．其他 3．您晚年生活中最不满意的是哪些方面？ A．体弱多病 B．经济拮据、生活困难 C．孤独，没有人陪伴 4．您需要照顾孙子孙女吗？ A．需要 B．不需要 5．您平时有没有参加体育锻炼活动？如果有，是什么活动？ A．有 B．没有 活动有： 6．您是单独住，还是跟孩子住？如果您是单独住您的孩子经常过来看你吗，一月大概几次？ A．单独住 B．跟儿子住 每月看您 7．您平时的生活费是怎么来的？您的生活费每月大概多少？ A．子女给的 B．以前赚的 C．现在赚的 每月生活费： 8． 你参加老年人协会或老年学校了吗？想不想参加？ A．参加 B．没有参加，想参加 C．没有参加，不想参加 不想参加的因 9 ．你知不知道《老年人权益保护法》？ A.知道 B.不知道 五、活动要求： 1．整个活动过程由组长负责组织协调各次活动，安排人员的分工； 2．整个活动的每次行动，所有组员都必须参加，做到既分工又合作； 3．整个活动过程应遵守交通规则，注意各种安全； 4．整个活动过程应讲文明礼貌，展现当代中学生风采； 5．整个调查过程要重求真务实，切忌弄虚作假。 第二课时 一．调查方法指导 问卷法：问卷是为了实现调查研究的目的而专门设计的一组问题或变量指标体系。问卷可分为开放式和封闭式两种。开放式问卷要求被调查者可针对题目自由发挥，答案不受限制；封闭式要求被调查者只能在规定好的答案中选择一个，也可两者结合。 访问法：通过有计划地与调查对象直接交谈获取社会信息的方法。分标准化和非标准化两种，问题、提问方式、调查员记录方式、调查环境和时间地点相同的既标准化。反之则为非标准化。访谈时应事先准备好提纲，提纲可由浅入深。 观察法：通过视觉器官有目的、有组织地直接收集非语言资料。 成果交流课 二．小组成果展示 这一过程主要是让学生在课堂这个大舞台上展示自己的才华，树立自己的信心。让各组把调查活动中感受最深的方面通过各种形式表现出来作为成果进行展示，从而肯定学生的劳动，激发他们进一步学习的热情。把各组的调查报告展示给同学看。 三．交流心得体会 1．各小组推荐代表谈谈通过调查对老年人生活现状的认识，教师做简短点评。 2．学生自由发言谈谈调查过程中的酸甜苦辣和心得体会，教师做简短点评。 四．发出倡议 1．班委会根据各组调查报告制定出班级“助老实践活动计划”，并利用周末及节假日组织全体同学开展实践活动。 2．根据交流的情况，写一份建议书或倡议书。 我们从生下来，就是老人们心中的 “小公主”、“小太阳”，得到老人们的悉心照顾。然而我们可曾孝敬过为我们付出关爱与辛劳的爷爷、奶奶、外公、外婆呢？就让我们像刚才大家讨论的那样积极行动起来，从为老人捶捶背、洗洗脚、说说贴心的话做起，用我们的实际行动将爱回报给他们吧！ 孝敬长辈，是人最基本的道德。试想：一个人连自己的长辈都不爱，他还能关心别人吗？为此，我们组的全体组员在此郑重地向全