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苹果里的五角星说课稿 篇一：苹果里的五角星说课稿 大家好，今天我说课的题目是《苹果里的五角星》 ，下面我 将从教材分析、学情分析、教学目标等九个方面来进行我的 说课。 一、 说教材 《苹果里的五角星》是苏教版四年级下册第二单元的一篇 讲读课文，课文主要讲了邻居家的小男孩把他在幼儿园学到 的横切苹果的办法传给我的事，告诉了人们创造力来源于打 破常规的思维方式。全文内容浅显，叙述清楚，重在引人思 考，给人启迪，是适合学生阅读的好教材。 二、 说学情 本课的授课对象是四年级的学生，四年级的学生已具备了 一定的自学能力及较好的语言表达能力，分析问题和解决问 题的能力也有所提升，但这仍需老师的指导和帮助，循循善 诱，关注每名学生的个性体验，充分激发学生的主动意识和 进取精神，让学生在愉快的环境中获得知识。 三、 说教学目标 根据教材编写的意图和新课标的有关要求，结合四年级学 生的思维情感、认知发展的需要和教学实际情况，我将制定 以下一些目标。 （一） 学会本课瞧、疏等五个生字，会认晰、鲜这两个字； （二） 正确、流利、有感情地朗读课文，会用 清晰”、 力”造句； （三） 理解课文内容，懂得创造力来源于打破常规的思维 方式。 四、 说教学重难点 分析归纳两种切苹果的方法，明确创造的真正含义，懂得 创造力来源于打破常规的思维方式。 五、 说教法学法 （一） 教法 以读促解法直观演示法 （二） 学