小学语文_《搭石》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

1 - PAGE 当堂达标教学课时教案 学校 年级 四年级 学科 语文 主备人 授课人 班级 课时 第二课时 课题 21 搭石 授课时间 教学(学习)目标 1.知识与技能：有感情地朗读课文，正确读准“间隔、懒惰、俗语、清波漾漾，人影绰绰”等词语。 2.过程与方法：采用抓住关键词来理解课文，联系上下文理解词语，自悟时想象画面，交流时畅所欲言等方式展开学习。 3.情感、态度与价值观：通过多种方式朗读课文，发现美，在细读慢品中欣赏美，感受乡亲们默默无闻，谦让，一心为他人着想的美好品质，并从中受到感染，熏陶。 板书设计 达标检测 一、展开想象，搭石上还会发生哪些感人的故事。 1、假如遇上胆小的孩子过搭石，年轻人总要___________________，人们把这看成理所当然的事。 2、假如遇上背着行李的外乡人过搭石，年轻人总要___________________， 人们把这看成理所当然的事。 3、假如 ____________________________。 二、生活中到处充满着美，说一说美是什么？ 3、美在身边，美是___________________。 4、美在身边，美是___________________。 三、课下小练笔 请同学们像刘章爷爷一样，拿起手中的笔，记录下身边的美。 教学过程 教师活动 学生活动 一、音乐入境，谈话导入 1.同学们，你们喜欢旅游吗？