小学语文_《坐井观天》教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

《坐井观天》教学设计 教学目标：? 1、分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。? 2、学会书写“沿”，理解“井沿”“大话”“无边无际”等词。? 3、明确小鸟和青蛙争论的问题，知道它们说法不一致的原因，体会故事寓意。? 教学重难点：? 1、分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。? 2、理解课文内容，引导学生认识事物，看待问题，站得高才能看的全面，不要做目光短浅，自以为是的人。? 教具准备：PPT课件、青蛙、小鸟图片? 教学过程：?? 课前游戏——听声音猜动物。?（狗、马、猫、牛） 一、创设情境导入、揭课题。? 1、师：看来大家都很喜欢小动物，听，谁也来到了我们的身边？听声音，师出示图片。?下（出示青蛙图片）上（出示小鸟图片）? 2、看图揭题?，理解“观”是什么意思？指生答。 3、初读课文 师：坐井观天是一则寓言故事，寓言故事里往往藏着道理，《坐井观天》会藏着什么道理呢？让我们从课文当中找答案吧。听老师范读课文，边听边想：青蛙和小鸟为什么事争论？指生答。 自读要求：大声朗读课文，读准字音，读通句子。标上自然段序号。 4、巩固词语。开火车读词语，男女分组读词语。? 二、学习课文第一自然段，理解“井沿”书写“沿” 1、理解“井沿”。师：青蛙从小就生活在这口古老的井里。（画井）它从来没有见到过外面的世界，小鸟生活在广阔的天空，它们是怎么遇上的呢？请同学们读课文第一自然段，读完