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跨越式跳高教学思路 一、教材分析 跨越式跳高在水平二教材中出现。 作为单元第一课时跨越式跳高学习是在学 生掌握的基本各种跳跃能力的基础上，让学生进一步掌握跳高技术的基本知识。 本课以学生自主学习和拓展游戏竞赛为特点，为学生创建愉快自由的学习氛围， 激发他们的学习兴趣与探究精神， 建立高度的合作品质和团队意识， 从而真正实 现学校体育与学生体育，快乐体育的有机结合，为终生体育打下坚实的基础 。四 年级学生的年龄在 11、12 岁左右，这一年龄段的学生，对新鲜事物多好奇，有 很强的表现欲和求知欲。 在教学中充分给学生展现自我， 学生将会更主动、 积极 地去学习。跨越式跳高按动作结构可以分为助跑、起跳、过竿和落地四部分。通 过对学生和教材的分析， 我将教学重点放在助跑和起跳上。 让学生在本课中基本 掌握跨越式跳高的基本知识与方法。 增强腿部力量， 提高弹跳力， 发展灵敏性和 协调性，为以后学习各种跳跃项目打下基础， 让学生掌握一种良好的体育锻炼手 段。 二、教学内容：跨越式跳高。 跨越式跳高是本课重点学习的内容。 属于下肢运动，为了使学生全面的活动， 我选择了跳高架、长绳为练习工具。让学生在本课中身体技能得到充分的活动。 三、教学目标 依据以上对本课时教学活动课程资源的分析，我确定本课的教学目标为： 学生能说出跨越式跳高过竿动作的要领，多数同学在过竿时能做出摆动腿 移髋动作，部分同学能完