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教学领导理论：内涵、发展与评价 当前 , 我国基础教育课程改革进入纵深发展的新阶段。新课程的实施将引发 学校管理理念和管理方式的重大变革。学校是专门的教育组织。对于学校而言 , 学校教育中培养目标的实现 , 不可能离开课堂教学这一基本途径。 学校教学的中心地位需要学校有效的教学领导来保证。 与行政领导、 课程领导和教学管理有着本质区别 , 教学领导是领导者 ( 各级教育行政部门、 校长、教师及其他相关人员 ) 为了实现教育教学目标 , 优化教学系统 , 通过民主与合作、开放与交流 , 规划教学发展愿景 , 提供教学支持系统 , 管理、视导与评鉴教学 , 发展教学文化以促进学生进步及教师专业成