基因控制生物的性状教学反思教学文案.pdfVIP

基因控制生物的性状教学反思 《基因控制生物的性状》 为八年级下册第二章第一节的内容， 是初中生物比较重要的内容之 一。这部分知识概念较多， 不易理解。 这一节内容主要要解决的问题是生物个体的性状与基 因关系问题。 结合这节内容的重难点以及新课标的要求， 我尽量使本课的教学设计符合学生 的实际。 1 、 以通过 “观察房祖名与其父亲成龙的图片找出父子在长相上的异同 ”的小游戏引入新课， 这样的导入特别有趣，激发了学生的学习兴趣。 2 、对于 “生物的性状和相对性状 ”部分，以学生身边的人为观察对象，这更激发了学生学习 的兴趣和欲望。同时教师引导学生进行观察，有利于培养学生的观察能力和分析问题的能 力。 3 、 “转基因超级鼠的启示 ”部分，通过分步骤动态展示转基因超级鼠的产生过程，使教学内 容深入浅出。 通过提问学生如何利用转基因技术为人类的生活和生产服务， 培养学生的发散 思维。 4 、 “转基因技术的应用 ”部分，渗透 STS 的内容，培养学生爱科学、爱知识的良好学习习 惯