部编版道德与法治小学四年级上册第一单元 与班级共成长 单元总复习课件.pptxVIP

;与班级共成长;01;Part 01;增强学生对班级的归属感及集体意识，关心班级的建设和发展， 积极参与班级活动。 知道班规在班级生活中的作用，懂得班规的制定过程需要民主，要自觉接受班规的约束。 规则可以根据变化了的情况，遵循一定的程序完善和修订。 增强学生的合作意识，引导学生学会尊重和欣赏其它集体，破除小团体本位的狭隘意识，能公正地看待班级之间的竞争与冲突，建立合作共赢的新型合作关系。 ;教学重点： 增强集体意识和爱班集体的情感。 学习民主制定班规。培养学生的民主意识和公民意识。 懂得班级之间应加强合作，要善于去发现其他班的特点和长处，用欣赏的眼光看待别的班集体。 教学难点： 认识班集体的优点和存在的不足，积极为班级建设和发展提出改进建议。 懂得班规应共同遵守，为保证班规执行，必须建立奖惩制度。 认识竞争的意义，懂得要以正当方式对待班级间的竞争，能够尊重和欣赏其他班级，为别班的精彩喝彩。;Part 02;1. 我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好回 忆。? 2. 不知不觉中，我们班已经四岁了。? 3. 每个班都有自己的优点，每个班都有自己的不足。? 4. 班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。? 5. 没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校纪，班有班规。班规是班级共同生活 的规则。 班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、 安全地学习和 活动。? 6. 班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握班规制订的程序和方法。? 7. 我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者。大家一起制订的班规，是对班 集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。班规重在执行。? ;8. 大家一起讨论制定的班规，可能会有不完善的地方，随着情况的变化、发展， 也会有班规与实际情况不符合的地方，如果发现班规中存在问题， 班规可以改进。? 9. 在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班，每个班都是不同的。? 10. 每个班都是学校大家庭中的一员，在学校生活中，大家一起合作，共同创造 和分享美好的校园生活。? 11. 正???对待班级间的竞争。班级与班级之间既有合作也有竞争，竞争给我们带 来成长和收获。? 12. 班级之间有竞争是正常的，但是如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的， 甚至会产生不良后果。 ; 13. 班级间的竞争必须使用正当方式，这话说起来容易，要真正做到，也不是那么简单。? 14. 每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方，能够为他班喝彩， 就是对他们的认可和赞赏。? 15. 真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏 的精神，而不会在意胜败的结果。;Part 03;1.让我们一起来回忆班级的成长足迹吧。 ①记得刚入学时，同学们互不相识。过了一段时间，一个团结、友爱的班集体在大家的欢声笑语中诞生了。? ②记得建队日那天，我们在队旗下庄严宣誓，鲜艳的红领巾飘扬在胸前，我们成为光荣的少先队员。? ③记得第一次参加学校升国旗仪式，我们在操场上向国旗敬礼，唱国歌，雄壮的国歌声在校园飘荡，浓浓的爱国情怀在大家心中涌起。? ④记得第一次参加校园运动会，同学们拼足力气，参加比赛，为班级争光。一个团结向上的班集体产生了。? ;2.让我们一起对着过去的照片，回忆一下班里发生过哪些有趣或难忘的事。①这是一年级时学校组织全班同学看菊展后的合影。看，同学们个个笑得那么灿烂。? ②这是二年级时学校的春季运动会。我们班在接力赛中齐心协力，获得了优秀团体奖。? ③这是三年级时在烈士陵园扫墓的合影。看，同学们一个个手拿着鲜花向烈士敬礼。;3.你能说出自己班棒在哪里吗？（说说你们班的优点有哪些？） ①在我们班，人人都有自己的岗位。班里建立了“小岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任。因此地上脏了会有人自觉清扫，遇到困难总有同学无私相助。? ②我们班班干部都是按照一定程序由同学们选出来的。大家都服从班干部的工作安排，因此我们班的秩序特别好。 ③我们班的学习氛围很好。大家在学习委员的带领下，都积极地学习。;4.我们一起来发现自己班还存在哪些问题。（或我们班存在的问题与不足） ①班上纪律比较松散，同学们遵守纪律的意识不强。? ②班上的图书角总是又脏又乱，没有人经常打扫和管理。 ③班上有个别同学上课总是迟到。? ④参加学校组织的活动时，班上很少有同学积极报名，同学们的集体意识不强。?;5.为了让班级更棒，我们来建立一个“金点子”园地。请大家针对班级的问题与不足出，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策。 我的金点子： ①每天固定时间，大家集体学习《小学生守则》。? ②在老师的指导下，由大家共同制订一个班规，每位同学认真遵