新目标英语八年级上册unit7 will people have robots说课稿.pdfVIP

Unit7 Will people have robots? 一、 说教材： Section B 部分将 section A 部分“谈论未来的世界”的话题拓展到“谈论 未来个人生活”的话题。 1a-1e 是听说拓展板块。1a-1b 是听前活动，目的是 复习和学习一些关于职业、交通和居住场所的词汇。 1c-1d 是听力步骤，听力 内容是两人闲聊，男孩向女孩介绍自己现在、过去的生活，并预测未来生活。对 话中复现了 1a 中呈现的词汇，该听力材料分现在、过去和将来三段，旨在让学 生复习一般现在时和一般过去时，并通过对比的方式进一步学习一般将来时的使 用。1 让学生将三幅图与三段对话匹配，是通过听获取听力内容大意。1d 让学 生补全听力中出现的八个句子，分别是主人公对现在和过去的陈述，以及对未来 的预测，是通过听获取细节信息。该活动通过让学生填出句子中的关键词，引导 他们对比三种时态中最关键的部分。1e 是听后口语输出活动，要求学生两人一 组分角色表演听力对话，将三种时态的问句和答语融会贯通，以达到灵活运用的 目的。例如：Where do you live? Where did you live? Where will you live? 二、 说教学目标： 1.知识目标：New Words: astronaut, apartment, rocket, space, space station Sentences pattern: 1.What will the future be like?2.Cities will be more polluted . And there will be more fewer trees.3.Will there be world peace? Yes, I hope so. 4.Will people use money in 100 years? No, they won’t. 2.能力目标：Speaking using the target languages；listening for some words 3.情感目标：1.Develop students’ confidence for the future 2.Guide them to work together actively and train the spirits of team-work. 三、说教学重难点：Key Points: 1.Master the key words 2. Master the target language Difficult Points: Making predictions about future lives using target language. 学情分析：八年级学生逻辑思维能力，抽象思维能力有了一定的发展；认知水平 有了很大程度的提高，这为学生进行有效学习本课奠定了认知能力的基础。通过 本课时的小组合作和有效探究学习，学生对一般现在时，一般过去时和一般将来 时就会有更好的理解。 四、说教学方法：1.TeachingMethods: communicative teaching method; task-based language teaching approach 2. Learning Strategies: cooperative learning; individual learning 五、说教具：电脑多媒体；单词卡 六、说教学过程： Step1 Preparation: Tell something about the future with more, less or fewer. There will be less fresh water because there will be more pollution in the sea. There will be more cities because people will build more buildings in the country. People will have more free time because there will be less things to do. Lead-in What do you want to be in the future? I