婴幼儿智能发育筛查(丹佛)参考表及英语资料.docVIP

月份 精细动作 大运动 个人与社会 语言 1 △小儿腿、臀双侧动作对称等同 △视线能随目标移动90° △俯卧时试举抬头 △小儿仰卧时能注视家长(相距30厘米) △?听到铃声有眨眼、呼吸节律和活动改变等反应 △? 除哭声外，能发出喉音 2 △抬头时，脸与桌面约成45° △不接触小儿，对他逗笑时，他会微笑 3 △小儿手指能互相接触 △会自动微笑 △不接触小儿，经逗引能笑出声 4 △视线能随目标移动180°△用摇铃接触小儿手指能握住 △抬头时，脸与桌面约成90° 扶小儿坐时，举头正而稳，不摇动 △经逗引能发出兴奋的高音或尖声 5 △坐在家长腿上，能伸手向着桌面上的玩具 △俯卧时手臂能支撑身体抬胸△扶站时腿能支撑体重片刻 6 △能自己拿着饼干吃 △手中握着一块方木，又能注意到第2块方木 △拉坐时，头部始终不后垂 △试拉小儿手中玩具会表示拒绝 7 △两只手能同时各握一块积木 △只能抓起小丸 △会从俯卧转向仰卧或仰卧到俯卧的翻身△能独坐5秒或更长时间 △对距离较远的玩具有企图攫取的要求 △从背后20厘米处轻呼名字数次，小儿能向着声音方向转头 8 △能把一只手中的积木递交到另一只手 △能扶着硬物体站立5秒或更多时间 △见生人表现出犹疑或有点害羞 △能玩“藏猫猫”游戏 9 △会用两指抓握小丸 △无意识地叫“爸爸”、“妈妈” 10 △能拿取放在桌上的小方块作相互敲击 △会从站到自己单独坐下 △能玩拍手或挥手表示再见 △咿咿呀呀地学成人说话△能自己扶着把手站起来 11 △会用拇指和食指抓握小丸，手掌不接触桌面 △扶站时能把足提起片刻 △成人逗引着试取小儿手中的玩具时，小儿能将玩具伸向成人，但不放下 12 △会扶着家具行走△能独立2秒或更多时间 △能观察出成人乐意或不乐意的表情并作出相应的反应 婴幼儿智能发育筛查(丹佛)参考表 月份 精细动作 大运动 个人与社会 语言 12～15个月 △不撑住地面能单独弯腰拾起玩具 △步行自如，左右不摇摆 △需要东西时会作表示，指点或讲出事物名称 △会举杯饮水而洒出不多 △会正确地称呼母亲为“妈妈”，父亲为“爸爸” 15～18个月 △能叠稳两块方木 △会在纸上有目的地划线 △经示范能把小瓶(口径1.5厘米)内的丸粒倒出 △能向后退两步或更多步 △对扫地等简单家务进行模仿 △至少会针对特殊物体、人或动作讲3个字 18～21个月 △能叠稳4块方木而不倒 △不扶任何物体会将球向前踢出 △喜欢学做简单家务，如收拾玩具、帮助家长取指定的东西 △能指出自己的眼、鼻或身体的其他部位 △会说两个或更多词表示有意义的短语△会扶墙或栏杆上楼梯 21～24个月 △不经示范能把丸粒倒出小瓶外 △会脱外衣、鞋、短裤、短袜等 △独立吃饭洒地不多 △会看图说出画的名字 △能听懂“给妈妈”、“放在桌上”、“放在地上”中的两个 2岁～2岁半 △模仿画长于2.5厘米歪度不超过30度的直线 △能举手过肩抛 △会双足同时离地向前跳 △能不扶物体独脚站直1秒钟或更长时间 △能与小朋友一起玩△会洗手并擦干 △会穿短裤、短袜或鞋 △从图片上能识别日常用品或常见动物 2岁半～3岁 △能叠稳8块方木而不倒 △能模仿成人搭“桥”等简单积木 △会骑儿童三轮车 △能单足跳过21厘米的宽度 △能穿、脱衣服，区别衣服的前后 △能说出自己的姓名 3岁～3岁半 △不受方向的限制，能比较出两条画线的长短 △会模仿画闭合的圆形 △能扣纽扣 △已理解冷、累、饿的含义，如问“冷了怎么办?”回答“穿衣服”或“到房间里去”均为正确 3岁半～4岁 △经示范，会画出在任何点上相互交叉的两线 △能用一只脚独立站5秒或更多时间(3试2成) △不扶任何物体独脚连续跳2次或更多次 △成人外出时，请其他人陪着小儿，小儿能接受 △能理解介词。如按要求把积木放在桌面上(下)，椅子前(后) △会说反义词(括号内的)如火是(热)的，冰是(冷)的，妈妈是(女人)，爸爸是(男人)，马是(大)的，鼠是(小)的 4岁～5岁 △能画出人体3个或更多部位 △模仿画出正方形 △能脚跟对着脚尖向前走4步或更多 △会独立穿衣 △认出红、黄、蓝、绿4种颜色中的3种 5岁～6岁 △能画出人体6个或更多部位 △能单足立10秒或更长时间 △能抓住蹦跳的球 △能讲出球、桌子、房子等常见物品的作用 △能说出日常用品是由什么做成的 1. His mother has a greatrecovery(recover) from her injury. 2. The student is very helpful(help) to others. 3. Mike spent some years in the leading industrial(industry) country. 4. Owi