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玩转冬日园本课程班本化实施园本课程班本化以我们小一班玩转冬日为例点主要从三方面课程班本化的先导篇课程班本化的行进篇课程班本化的感悟篇分享一下我们园本课程班本化实施的过程首先我们小托班段的教师主要依据幼儿园体验式发展与学习课程这本教参对玩转冬日的主题脉络进行了梳理点确定了三个层次即冬日小秘密冬日小精灵和冬日小健将但是我们依据本班幼儿的学习经验兴趣爱好以及考虑到幼儿的发展我们将主题脉络调整为探寻冬日冬日密语趣玩冬日三层次点主题目标的确立原体验冬季不怕寒冷乐于运动的自信和快乐发现冬季大自然和周围人们的
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《玩转冬日》园本课程班本化实施 园本课程班本化以我们小一班《玩转冬日》为例， （点）主要从三方面：课程班本化的先导篇 课程班本化的 行进篇 课程班本化的感悟篇分享一下我们园本课程班本化 实施的过程。首先我们小托班段的教师主要依据《幼儿园 体验式发展与学习课程》这本教参，对“玩转冬日”的主 题脉络进行了梳理，（点）确定了三个层次，即冬日小秘 密、冬日小精灵和冬日小健将。但是我们依据本班幼儿的 学习经验、兴趣爱好，以及考虑到幼儿的发展，我们将主 题脉络调整为：探寻冬日、冬日密语、趣玩冬日三层次。 （点）主题目标的确立：（原） 1. 体验冬季不怕寒冷、乐 于运动的自
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