湘少版四年级第十二单元.pdfVIP

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2020-12-23 发布于江西
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Unit12 《Peter can jump high.课时)》智慧导学案 Name: Class: Grade:_______ Date: ___Day: Weather :________ 智慧学习目标教师智慧导学栏学生智慧笔记栏 1.我要会读、会写并知道它们的意思：jump high, jump far, swim fast, run fast, fly high, can 2.我要学会的句型:I/He/She can„?. （她在„） Step 3:学以致用开启智慧自主学 (20分钟) 1. 写出下列单词意思，并选导入课题：我们应该怎样询问别人具有什么方面的能力呢？两个单词造句。 Step 1 :反复听读AC 部分（5 分钟） jump high ___________ 1. 闭上眼睛，听第一遍录音，注意每个单词的发音，了解对话大意。 jump far ___________ ___________ swim fast 2. 打开课本，听第二遍录音，小声跟读，解决不会读的单词。 ___________ run fast 3. 看着视频，听第三遍录音，放声跟读，尽量读准单词和对话。 fly high ___________ 4. 全班起立，听第四遍录音，拿起课本，大声跟读。 can______ chair__________ Step 2 :疯狂朗读（10 分钟） Now it’s time for crazy English!疯狂朗读本课ABC 部分内容，不会读的问问老师和你的对子。可以尝试背诵对话AC 部分内容。 Step 3 :学以致用（5 分钟） ① 1.看视频听单词读音两遍，了解单词意思并跟读。写出笔记栏中的单词意思，并选出两个单词造句。 ② 2.小声朗读课文C 部分对话，然后和对子仿照这组对话新编属于自己的新对话吧！并写在笔记栏中。 3.带着成就感，大声展示读自己的新编对话，请同学评分。 2.仿照课文A 部分新编对话： A:Can you ____