北师大版七年级数学下册《感受可能性》教案3.docxVIP

《感受可能性》教案 课题 1 感受可能 授课人 性 理解不确定事件 ( 随机事件 ) 的概念，能区分确定事件和 知识技能 不确定事件，并感受不确定事件发生的可能性有大有 小 . 在经历判断与试验的过程中初步体验事情的发生有些 教 数学思考 是确定的， 有些则是不确定的， 从事件发生的确定性和 不确定性，学会用必然与偶然的观点认识和理解世界， 学 逐步形成科学地认识世界的方法论. 目 通过问题情境， 切身感受什么是不可能事件、 必然事件、 标 问题解决 确定事件与不确定事件， 知道事件发生的可能性有大有 小 . 认识数学和实际生活的联系，增强学生的数学应用意 情感态度 识，初步培养学生以科学数据为依据分析问题、 解决问 题的良好习惯 . 教学 识别必然事件、不可能事件、确定事件与不确定事件. 重点 教学 判断事件发生可能性的大小 . 难点 授课 新授课 课时 类型 教具 教学活动 教学 师生活动 设计意图 步骤 活动 通过生活中常见 的游戏直接引入问 一： 题，激发学生的求 创设 【课堂引入】 知欲，并利用生活 情境 活动内容： 中的问题与课本的 导入 知识相衔接，体会 新课 数学来源于生活 . 图 6－1－4 图 6－1－5 抛硬币 如果我们将枚一元硬币向上抛起，然后让它自然下落到地 面，国徽面一定朝上吗？ 掷“骰子” 如果我们将一枚 6 个面上分布着不同点数的“骰