心理教师个人发展规划.doc

心理老师个人发展规划 卢雪玲 作为一名刚入职的心理老师，我满怀激情但同时对自己未知的部分也感惶恐，虽然我们学习专业的时候接触了各类的知识，并且还有到高中学校实习，但是真的要用于实际的时候确实有很多变数。所以，对于我来说前面面临着很多挑战！对于目前我自身所处的境况，以及自身对于心理健康教师的个人分析如下： 自身优势： 1、大学本科就读于心理学专业，习得一定的专业知识。 2、毕业后在特殊教育行业工作了两年，促进了自身与家长沟通的能力，以及对幼小孩子发展的了解，这对做中学学生的咨询接待也有基础作用。 3、性格平和、开朗，具有良好的与人沟通的能力和亲和力，能被学生接受、喜爱。 4、关心、热爱学生，能与学生平等相处，关注学生的发展，能包容、理解学生的不同特点。 5、拥有良好的心理状态和心理调适能力。 同时，我也深刻的认识到自己存在的不足： 1、知识的系统性还不够，新入职，对专业发展规划还有待努力扎实做起来。 2、对心理咨询的技巧、方法的运用仍需锻炼。 3、对初中生心理课堂的把握还需时间历练。、 4、除了专职心理老师之外还有在政教处任职，工作时间的分配还有待调理。 在充分认识个人发展中所存在的优势和劣势之后，我也充分的认识到现在所处的教育大环境，也是机遇与挑战并存，所以我也做了如下规划： 1、加强班主任对心理健康教育的了解，以及咨询的一些方法技巧。毕竟学生很多，而班主任是和学生接触最多的老师，班主任能运用好这些方法去教导学生，对于心理辅导的力量就变得强大。 2、全校每个班级增设一名心理保健员，其主要职责是配合心理老师的工作、作为班级同学心理健康的观察员、心理健康知识的传播者。 3、根据不同年级的特点，每个月有针对性的排版一次心理报纸，向全校传达心理健康知识。 4、咨询室可以采用电话预约，接待想要来访的学生，把心理咨询室做起来。 这条路要做的很多，任重道远，我会努力，团结全校的力量。