接力版二年级音乐下册 《（活动）小闹钟》教学设计.docVIP

《小闹钟》教案 【课型】 活动课合唱教学 【教学目标】 通过学习歌曲、参加活动，使学生树立正确的时间观，培养惜时的好习惯； 能用明亮的歌声、欢快的情绪演唱歌曲； 初步接触二声部歌曲，感受和声的效果； 通过音乐游戏，培养学生的表现能力和合唱配合能力。 【教学重点】 感受《小时钟》二声部歌曲的和声魅力，组织学生团队配合，培养默契 【教学难点】 两个声部同时配合的平衡与音准、节奏的一致性 【教学准备】 钢琴 多媒体课件 【教学课时】 1课时 【教学步骤】 一、组织教学 导入 （猜谜语） 导入：同学们，今天曾老师要给同学们出个谜语，平时谜语的谜面都是写出来的或者说出来的，今天的谜面是曾老师唱出来，所以同学们要竖起耳朵来听，我的谜面来啦！（师自弹自唱） 师：你们猜到谜底是什么了么？ 生：是小闹钟！ 师：你们猜对了，小闹钟代表着时间，它特别想和爱惜时间的小朋友们做朋友，你们听，它带来了一首歌送我们，大家欢迎么？ 生：欢迎！ （初听歌曲） 授新课 问感受：聆听了这首歌曲你有什么感受呢？ 1.时间密码——《小闹钟》（发声练习、律动练习） 师：小闹钟跟我说，想和我做朋友就得先破解时间密码，大家有信心破解时间密码呢？ 生：有 练声曲： a.出示谱例 请同学们把眼睛闭上，听！ 1=F 2/4 1 5 ︱1 5︱1 5︱1 5︱3 3 ︱3 - ︱3 3 ︱3 - ︱ 滴 哒 滴 哒 滴 哒 滴 哒 嘀铃 —— 嘀铃 —— 1 5︱1 5︱1 5︱1 5︱3 3 ︱3 - ︱3 3 ︱3 - ︱ 滴 哒 滴 哒 滴 哒 滴 哒 嘀铃 —— 嘀铃 —— 1 5︱1 0 ‖ 滴 哒 滴 （中速，声音要轻） 师：同学们，滴答滴答是小闹钟的什么声音啊？（生：走动的声音）还有这个“嘀铃”是小闹钟（生：闹铃的声音） （分别练习“滴答”和“嘀铃”的声音） 师：接下来我们来给小闹钟伴奏，来！（拍膝盖、晃手律动） 师：注意小闹钟要走得稳、走得准哦！（师弹琴，学生看谱练习节奏与声音） b．快速练习 师：现在来听听小闹钟的声音有什么变化（加快速度示范） 师示范：1=F 2/4 1 5 1 5 ︱15 15 ︱33 3. ︱ 33 3. ︱ 滴答滴答 滴答滴答 嘀铃 嘀铃 1 5 1 5 ︱15 15 ︱33 3. ︱ 33 3. ︱ 滴答滴答 滴答滴答 嘀铃 嘀铃 1 5 10 ‖ 滴答滴 师：同学们，有什么变化？（生：速度快了） 师：让小闹钟轻快的跑起来！看看谁的小闹钟要走得最稳、最准哦！（师弹琴，学生看谱练习节奏与声音） c.配合练习 师：同学们，现在来模拟闹铃的声音好嘛！让我们分组配合好不好！ （学生分组，分别扮演闹钟走动和小闹铃的声音，老师指挥） 2.学唱歌曲 a.模唱歌谱 师：美妙的滴答滴答听得让人满心欢喜，小闹铃迫不及待的想要来献唱一曲，我们和小闹钟仪器歌唱吧！ 师：歌曲中小闹钟走得多么的开心啊！你们听出来了么？ 生：听出来了！ 师：那我们一起跟着小闹钟愉快的唱起来吧，老师先唱一遍歌曲给同学们听！请同学们看着歌曲红色部分，好好聆听。 （出示谱子，学生视谱，老师弹琴学生用“la”来模唱，情绪声音合适后，加入歌词） 师：请同学们跟老师一起用“啦”唱一唱吧!（指导音准和声音） （学生模唱旋律，相机纠正，两次练唱主旋律全曲） b．学唱歌词 师：我从你们的歌声里听到了小闹钟的快乐，现在你们听听曾老师来念念歌曲中的歌词。 （打拍子念歌词） 师：同学们一起来念好嘛！ （师打响板，学生打拍子一起念歌词） c.歌曲练唱 师：接下来让我们来唱一唱《小闹钟》 （先放慢练唱，依学生学唱情况，纠正学生音准、声音特别是第三句） 师：同学们，歌曲结尾的地方上你们注意了没有，有个什么符号啊？ 师：对这是一个休止符，唱到这里我们要停下来！ 师：现在啊，同学们你们来唱歌曲的一声部，老师来给你们伴奏（唱二声部）， 师：我们这边的同学也来伴奏好不好！我们唱二声部，加进我们的表演，让歌声更活泼点好吗！ （二声部加入，相机纠正，注意声音和节奏的稳定） d.合唱训练 师：请你们来演唱歌曲的第二声部（红色部分），模拟闹钟走动的声音！曾老师唱小闹钟的歌， 师：我请这边的同学二声部，另外一边的同学演唱歌曲红色部分的一声部，来！ （学生分为两组，一组二声部一组一声部） 师：同学们的配合得真默契，像小闹钟时针、分针、秒针一样，走得精准，如果其中有一个同学音不准，节奏不稳，小闹钟的时间可就不对啦！ 音乐游戏——《小闹钟的一天》 感受音乐情境变化 师：同学们，现在曾老师和大家做一个游戏，叫做《小闹钟的一天》。你们认真的听一听小闹钟