湘少版三年级英语下册is this an orange说课稿.pdfVIP

《Is this an orange?》说课稿 一、教材分析 《Is this an orange?》 是湘少版英语教材三年级下册 的第七单元。本单元是湘少版英语教材中，集中学习水果单 词的一个单元，在整个知识体系中具有不可缺少的作用，因 为水果是生活中比较常见的食物。本课为本单元的第一课 时，教学内容分为A,B 两部分。 《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴 趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的 学习策略，发展学生的自主学习能力和合作精神是小学英语 教学的基本任务。本课时旨在培养学生学习英语的兴趣，能 在自主学习、合作交流中获取英语信息，能灵活的运用知识。 培养学生的学习自信心，为学生的可持续发展打下良好的基 础。 二 、教学目标分析 1、语言目标 （1）能听懂、会说、认读新单词apple、pear、banana、orange、 lemon； （2）能运用一般疑问句“Is this ...?”询问水果的名称， 并能用“Yes, it is. / No, it isn’t”做出简答的回答； 2、应用目标 （1）能在图片、实物、或简笔画的帮助下指认水果； （2）能在触摸猜物和角色表演的环节中向同伴告知水果的 名称； （3）能听懂、会说A 部分的对话； （4）通过学习谚语“An apple a day keeps the doctor away.”能够了解多吃水果有益身体健康的生活常识。 3、情感目标与价值观 （1）培养学生有礼貌地表达个人需要； （2）在合作学习中，增强学生之间的团队合作精神； （3）运用多种形式的英语教学方法，最大程度激发和调动 学生学习英语的兴趣。 三、学生分析 1、三年级的学生经过上半期的英语学习，对英语有一定 的认识，可贵的是他们依然对英语充满浓厚的兴趣，本课的 单词都身边常见的水果，他们对会对这些单词很感兴趣的。 2、他们能听懂一些简单的英语课堂指令； 3、他们思维活跃，能积极大胆地表现自己。这些在很大 程度上能极大的激发他们的英语学习兴趣，为英语课堂教学 带来了活力； 4、但由于学生学习英语的大环境非常的短缺，学生基本 上只有在英语课上学习英语、说英语，在语言交际方面存在 很大的难度，这样，为英语教学带来了一些负面影响。 四、教学重点、难点分析 1、重点： 1）、能听懂、会说、认读新单词apple、pear、banana、 orange、lemon，并用句型“Is this a...?”询问水果 名称并作简单的回答。 2）、让学生感知冠词a/an 的用法。 2、难点：掌握一般疑问句“Is this...?”的结构及回答。 五、教学资源 （1）湘少版三年级（上）英语教材； （2）学生准备苹果、香蕉、梨子、桔子等水果； （3）教学环境：多媒体教室、教学课件 六、 教法、学法分析 1、本课内容比较简单，主要是学习几个水果的单词，及一 个句型的操练。以我主要采用游戏和表演对话法来进行 教学的。 2、采用老师引导，学生自主的学习方法。 七、 说教学程序 Step 1 热身 Warm up 本环节以师生问候和复习为主。 【设计意图】课前热身，营造英语学习氛围，提高学生的学 习热情，复习旧知，为新课做好铺垫。 Step 2 新课呈现Presentation and drill 本环节从创设真实的语境入手，运用多媒体课件展示新语 言知识点，让学生在看、听、模仿、说、交流、游戏、节奏 几个环节着手。 【设计意图】 1、 在真实的情景中呈现新内容，帮助学生学习、理解新 单词，培养学生良好的听音、模仿能力，同时也运用旧单 词的发音规律，掌握新单词的发音； 2、 增强学生间的合作意识，培养学生间的团结协作精神， 在交流中提高学生说英语的能力； 3、 玩是孩子们的天性，小学英语旨在培养学生学习英语 的兴趣，让学生在学中玩，玩中学，既符合学生的年龄特 点，又符合小学英语新课程标准的宗旨，何乐而不为； 4、节奏练习，朗朗上口，学生容易接受，把新知识的学习 化简为易，又加深、巩固了本课的新单词与句型。 Step 3 趣味操练 Practice 本环节从以下几个环节入手： 1、 听录音，感悟、理解课文A 部分 2、 听录音，跟读 3、 老师