湘教版小学美术二年级上册《小蝌蚪》教学课堂实录.pdfVIP

湘教版小学美术二年级上册第七课小蝌蚪 一、教材分析： 教材以“旅行途中小蝌蚪们可能遇到的种种情况”为发散点，引 导学生思考“还会有什么样的情况发生并将自己的想法画下来”，让 学生在看似随意的创作中体会小蝌蚪旅行在形式发展方面的多种可 能性。针对低年级学情，教材从儿童的绘画心理出发，借以小蝌蚪旅 行为引子，让学生在情境故事中对蝌蚪这一点状物的组合形成感性认 识和再创作。 二、教学目标： (1)认识了解小蝌蚪的外形特征，运用绘画形式进行创造表现；初步 掌握相似形组合的基本知识，能作到将简单的相似形排列组合成具有 一定形式美的画面。 (2)初步认识了解四格绘画形式。 (3)德育渗透：懂得遵守纪律，团结协助及安全在学习生活中的重要 性。 三、教学重难点： 教学重点：掌握相似形组合的基本知识，能作到将简单的相似形排列 组合成具有一定形式美的画面。 教学难点：将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。 四、学情分析： 对于小学二年级的学生来说，本课是学生初次接触以相似形的组 合为主要表现元素的的表现性绘画课，通过教学能让学生在活动中对 相似形组合的形式美形成认识、理解并进行绘画创作。但更根据其理 解和接受能力， 巧妙地向学生渗透了相似形的组合随意而有趣、多 样和多变的绘画基本知识，柔化处理知识问题，使得学生在充满童趣 的学习活动中，表达源自故事和绘画带来的快乐。 五、设计思路： 在本课教学中应鼓励学生大胆想象，夸张表现、自主创作。在两 个教学活动的设计中，既要考虑学生感情的投入，又要考虑学习兴趣 的保持和发展。活动一的教学，教师应充分引导学生了解、认识小蝌 蚪的外形特征和组合的趣味性，鼓励学生对故事情节大胆表现。每一 个教学环节的设置都应发挥情趣性强的特点，让学生能在充满童话的 意趣中愉快地参与学习。“利用多媒体资源，开发新的教学内容，探 索新的教学方法，为学生理解美术、表现美术、创造美术、表现自我， 提供了一种充满乐趣和信心的途径，从而使美术教学更为生动活泼。” 本课学习目标确定为：学生在画蝌蚪的学习活动中了解点的排列、疏 密等基础知识；学生在美术活动中提高兴趣，能大胆作画，体验美术 活动的快乐；训练细致的观察力和语言表达的能力。 六、教学流程： 自主学习、激发联想、初步感知——创设情境、拓展思维——畅 谈构想、引发创新——自主绘画、巡回辅导——学生小结、老师归 纳。 针对教学目标，我设计了以下的教学环节和策略： 七、教学过程： 一、猜谜语游戏导入课题。 根据二年级学生的年龄特点，学生喜爱猜谜语，喜欢动物。所以我 将小蝌蚪的形象编成谜语： 师：小朋友，我给你们猜个谜语好吗？ 生：好。 师：听好了，看谁猜的又对又快？小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头； （打一动物） 生：小蝌蚪 师：你们真聪明，猜对了。是小蝌蚪！ 二、师：我们来看一下小蝌蚪有什么特点？仔细观察： 找学生回答： 生：小蝌蚪黑黑的长着小尾巴；大大的脑袋，弯弯的尾巴…… 小结： 1、 小蝌蚪在静止不动的时候，尾巴通常是直直的。 2、 小蝌蚪在游动时尾巴通常呈波浪形左右扭动。 三、出示许多画有许多黑豆的图片 师： 下面找小朋友帮我把这些黑豆变成可爱的小蝌蚪，谁能帮帮我? 找学生上黑板添画。（学生踊跃举手，找两位学生去黑板添画完成，） 结合学生添画的蝌蚪和教学范图，对比分析。添画尾巴时，应注意： 不能太长；不能太短；不能太粗。 小结：在这个环节中，学生通过联想、添画、比较、归纳、观察、尝 试绘画的学习方法，在头脑中初步形成：外形相似的蝌蚪象黑豆，他 们可自由组合成有趣而多变的群体图案。 四、欣赏作品小蝌蚪：小蝌蚪三五成群游动，组合成有疏有密的群体 图案。 引导学生欣赏实物图片观察蝌蚪在水里游动的不同姿态。示范添画出 往上下游动、左右游动、勾着尾巴、翘着尾巴、拉直尾巴快速游动的 蝌蚪形象。 五、师：休息一下我们听首儿歌好吗？ 生：好 师：下面我们来欣赏儿歌《小蝌蚪》！ 师：好听吗？ 生：好听 (学生在歌曲旋律《小蝌蚪》的轻声伴奏下轻声哼唱而展开联想， 从而在轻松愉快的气氛围中发挥自己的创造力。) 师:我知道小朋友们最爱看故事图画了，是不是？ 生：是 下面我们来看一下有关《小蝌蚪旅行记》的一个图画故事： 1、在太阳刚刚升起的清晨，小蝌蚪们起床了。 提问：小朋友们想一想，小蝌蚪起床了，它们正在做什么呀？ 生：做运动；锻炼身体；吃早点； 玩耍。。。。。 师：哦，小蝌蚪起床后各自做着自己的事。 （强调进行合理的