拢,放,拢——提高学生写作水平的一条途径.docxVIP

▲ ▲第 PAGE #页共15页 竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读 /双击去除 拢，放，拢一一提高学生写作水平的一 条途径 拢，放，拢 提高学生写作水平的一条途径 时间： 20XX-08-07 栏目： 语文论文 拢，放，拢 提高学生写作水平的一条途径 （江苏省如皋市丁西中学张敬国江苏如皋 226521） 摘要：作文教学一直是费时多收效低，事倍功半，如何 才能事半功倍，至少一分耕耘一 分收获，不少老师有主张，有见解，且效果不错。笔者 根据初三学生的实际，根据中考的实 际， 采取了收拢，放手，再收拢的模式，取得了一定的效果。 关键词：收拢放手写作提高 写作教学是语文教学的一个重要组成部分，作文在中考 语文130分的总分中占分高达 55 分。不仅制约着语文总分的高低，而且还直接影响着学 生学习语文的兴趣。因此，作为语文 老师一般都很重视写作教学，在培养学生写作兴趣，拓 宽写作题材，养成思维习惯等方面都 有不少探索、不少经验。本人也曾努力尝试过，也的确 收获不小。近几年来，在此基础上， 本人又结合对学生写作进行收拢、放手、再收拢模式的 操作训练，学生的作文兴趣、作文水 平都有了明显的提高。我认为这不失为提高学生写作水 平的一条有效途径 收拢，就是教师对学生写作进行地点、时间、命题甚至 体裁等要求的统一规定，放手则 与之完全相反。 我长期在初三任教。近年来，我每次刚接到一个班级