热胀冷缩实验改进.pdfVIP

热胀冷缩实验 实验在教材中所处的地位与作用：此实验系湘教版小学科学三年 级下册《热胀冷缩》一课内容。目的是通过实验让学生通过小液柱上 升、下降，来判断液体、空气的体积是否受热膨胀、受冷收缩，简单、 直观、明了。但是实验原型中美中不足的是：1、小液柱很容易从玻 璃管内蹿出 ，影响实验效果，学生们很难掌握火候，搞不好不但激 发不起学生兴趣 ，还会给学生带来烦躁情绪。2、实验原型中，热水、 冷水受气温的影响，从而在实验过程中对实验效果产生了一定的影 响，有时会导致实验效果不明显。3、在使用过程中也存在着一定的 安全隐患，学生在操作过程中不小心就容易被热水烫伤。为此，我们 对实验原型进行了些许改动：1、用玻璃管上端蘸一些泡沫水，由于 瓶内空气受热 ,玻璃管上端的泡沫水 “胀”出气泡，这样就避免了 液柱容易从玻璃管内蹿出的问题，小气泡受热不断冒出也使得实验效 果更加显著。2、在玻璃管的出口端安装一小气球，通过气球外形的 变化来感受气体的膨胀。3、将原型中的热水加热改为用酒精灯加热， 这样一来，实验操作过程中的安全性得到了较高保证，且加速了加热 的过程，加强了实验的效果，并可反复的实验操作。实验器材：铁架 台（或三脚支架）、玻璃管、烧瓶、酒精灯、石棉网、小气球、肥皂 泡沫 。实验 理 ：物体 的热胀冷缩 理 。装置说 明： 将烧瓶固定在铁架台上合适的高度（烧瓶口用胶塞堵住，胶塞上留有 两个小孔，用于插玻璃管，其中一管出口用气球套住）。烧瓶下方放 置酒精灯用于加热。 实验过程：利用酒精灯加热烧瓶中的液体或气体，使其膨胀，并 通过玻璃管出口处的小气球的变化或小气泡的冒出来直观感受热胀 冷缩的现象。 实验效果：效果显著。能迅速、清晰、直观的感受到热胀冷缩的 现象。 自我评价：相对于原型来说此种实验装置效果更显著，也更快， 更直观；安全方面也有了较好的保证；也利于反复操作。因此，我个 人认为此套实验装置适合热胀冷缩一课的实验。