物理课堂互动式教学策略（绿色）.ppt

教学案编写 教学案编写分为“三个部分”：课堂前置、学习探究、反馈 练习 1.课堂前置的作用主要是帮助学生进行课前预习。 （1）课堂前置的设计的问题要开放、生活化，要充分利用学生的生活经验创设情境。 方案A 1.浮力产生的原因。 2.浮力的概念及方向。 3.浮力的大小与什么因素有关？ 4.求浮力的方法有哪些？ 方案B 1.在生活中你遇到的哪些物体受到了浮力的作用?你是怎样知 道它受到了浮力的作用?请举例说明。 2.在水中下沉的物体是否也会受到浮力?怎样知道它是否受到 了浮力? 3.请你对浮力的大小与哪些因素有关提出猜想,并说出猜想的 依据。 4．为了验证我们的猜想是否正确,我们应该怎样来设计这一 实验呢？ （2）鼓励学生自制学具或小实验创设情境。 2. 学习探究的作用是指导学生进一步完成学习任务，避免学生上课交流和分享表达时盲目、漫无边际。 3. 反馈练习主要是通过由浅入深的各种分层练习，强化学生对知识的理解，促进知识的迁移、深化、巩固，完善其认知结构，提高学生的综合应用知识的能力。 二、小组交流和分享表达： 给学生5—10分钟的组内讨论，主要解决学生在预习中遇 到的问题，教师要充分发挥作用，参与到小组的交流中，和 学生共同探讨、交流，适时点拨，引导，发现学生学习过程 中出现的各种问题，为总结归纳做准备。其他小组可以质疑 和补充，不断完善。 三、小组建设和评价