古诗诵读《兰溪棹歌》《遗爱寺》教学设计.docxVIP

古诗诵读《兰溪棹歌》《遗爱寺》教学设计 　　教学目标：　　1．能借助拼音读通古诗，知道作者。　　2．能初步理解古诗所表达的基本意思。　　3．能正确流利地朗读背诵古诗。　　教学重、难点：　　1．能理解古诗的意思。　　2．能正确、流利地背诵古诗。　　教学准备：录音机　　教学过程：　　一、 学习　　1． 出示古诗，师范读。　　2． 简介诗人戴叔伦及其代表作。　　3． 小组学习：　　（1） 读通全诗，读得正确。　　（2） 简单理解诗意。　　4． 集体交流。　　（1） 指名朗读。　　（2） 理解诗意：一弯残月如同纤细的眉毛，斜挂在水洼边的柳树梢头；雨后清爽的空气，使人感到一丝凉意。月亮的清辉，泻落到清澈的溪水，平静的水面如同镜子一般，反映出越种恬幽的山色。一连数天的春雨，打残了盛开的桃李。片片残红，落入猛涨的溪水，鱼儿嬉戏着春水，欢蹦乱跳，半夜里竟然调皮地跳上了溪边的浅滩。　　（3） 齐读古诗。　　5． 试背诵。　　二、 学习　　1． 出示古诗，师范读。　　2． 小组学习：　　（1） 读通全诗，读得正确。　　（2） 简单理解诗意。　　3． 集体交流。　　（1） 指名朗读。　　（2） 理解诗意：青翠的香炉峰下，潺潺流动的小溪从山上跌落下来，溅起乳白色的水花。我坐在溪岸边的青石上，玩赏着水中的鹅卵石；五颜六色的石子在阳光的照射下，格外玲珑剔