《找春天》教学设计一.docxVIP

《找春天》教学设计一 　　教具准备　　多媒体识字课件。　　①三维动画：以课文插图为背景设计春天万物复苏的动画片，把生字藏于花草树木之中，以教材中卡通人物形象为教材代言人，让两个小人互相帮助把生字一个个找出来，读正确的，相应的生字就跳出来，变大，再跳入下方的格子里；读错的（遮、触）总也进不了格子里，这时小人头上出现一个大问号，再出现这两个字的注音版，声母以闪烁强调，小人再读，读正确后，生字跳入格子里。最后生字都入格。　　②PPT课文全文，要认的生字用红色突出。　　③PPT扩展短文。　　教学目标　　⒈会认本课9个生字，会写9个字。　　⒉有感情地朗读课文，背诵课文。　　⒊愿意积累和运用描写春天的句子。　　⒋有兴趣走进春天，去发现春天的特点。　　重点难点　　重点是引导学生在读中去感悟初春的勃勃生机。　　教学过程　　　　环节　　教师活动　　学生活动　　激趣导入　　　　初读　　识字　　6′　　⒈同学们，一年级的时候我们一起学过描写春天的课文，我们一起唱过的歌曲。现在，我们又迎来了一个新的春天，让我们走进春天，用眼睛去看，用耳朵去听，用手去触摸，用心去发现吧。同学们，请大家打开书，借助课文下面带拼音的生字，来试着读读课文，读完后先说说自己画出了哪些不会认的字，再交流交流我们的新发现。　　⒉请大家说说自己画出了哪些不会认的字。　　3.（出示“我会认