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品德与社会《伟大的发明》教学设计 　　教学目标：　　1．知道我国的四大发明。　　2．了解四大发明对国家发展的好处。　　3．学会全面地看四大发明。　　教科书分析：　　参见第10～19页。　　教学准备：　　幻灯机、投影、录像等。　　教学活动及过程：　　导入：　　教师说：“我国是世界文明古国，这不仅是因为我们有着悠久的历史，更因为我们有着灿烂的文化。享誉世界四大发明——造纸术、印刷术、指南针和火药，它们是我国古代劳动人民勤劳智慧的结晶，是我们中国人的骄傲。”　　活动一：讨论　　请学生阅读教科书第10～13页，然后提问：“纸除了书写以外，还有什么作用？以前我们学过，知道纸现在已经不是这种光能书写的纸了，有速溶纸、食用纸、防水纸等，你们还能再设计出几种有特殊作用的纸吗？请小组讨论。”　　全班交流：各个小组推选出代表介绍刚才讨论的结果，其他组员可以做补充。　　投影图片，交流学习　　活动二：　　1、同学们，朋友之间需要互相沟通，互相理解，互相宽容，只有这样，我们心中的这朵友谊之花才能长开不谢，今天，我给大家创造性了一个机会，让我们为我们心中的友谊花增添一些色彩，好吗？为你的朋友做一张卡，在上面写上你现在最想对他（她）说的话。你还知道我国古代的四大发明及其对人类社会发展的意义　　2、写贺卡。　　3、送贺卡。　　4、向你的朋友，读一读你想说的话。作为一个中国人