一年级下册数学说课认识米浙教版.pptVIP

从四个板块说明 第一板块：依标扣本，说教材 （一）教材地位与作用 这部分内容主要教学米的认识。教材在认识厘米的基础上，帮助学生初步建立1米的长度表象，了解米和厘米之间的进率。实现新旧知识的对接，有效落实四基。 (一）教材地位与作用 基础知识：初步认识长度单位米，形成1米的表象，知道1米=100厘米。 基本技能：学会用刻度尺测量物体。 基本思想方法：渗透恒等变换思想。 基本活动经验：获得将新知识转化成旧知识进行学习的活动经验。 能力目标 情感态度 价值观 知识目标 认识长度单位米，建立1米的长度概念。 经历长度单位形成的过程，建立米的长度表象。 学生体验成功的乐趣，增强学生学好数学的信心。 （二）教学目标 重点：初步建立米的长度表象，用刻度尺测量物体的长度。 难点：估测。 （三）教学重点、难点 第二板块：以学定教，说方法 教师 学生 自主探究 合作交流 引导启发 直观演示 第三板块：紧扣重点，说流程 教学四环节 一、创设情节，激趣导入。（用时约3分钟） 二、动手操作，探究新知。（用时约20分钟） 三、尝试练习，巩固提升。（用时约15分钟） 四、课堂总结，畅谈收获。（用时约2分钟） 第一环节：创设情节，激趣导入。（用时约3分钟） 通过说一说，量一量激活学生的学习兴趣，为学习认识米作了很好的铺垫。 第二环节：动手操作，探究新知。(20分钟