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第4课时 长方形、正方形面积的计算（2） R·三年级下册 学习目标 1.使学生能较正确地估出给定的长方形和正方形的面积。 2.初步培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。 学习重点 学习难点 能运用长方形、正方形面积公式解决实际问题。 正确利用已知长方形、正方形面积估测常见物体的面积。 一、引入新课 长方形、正方形的面积公式是什么？ 长方形的面积＝长×宽 正方形的面积＝边长×边长 现实生活中，有各种各样的长方形和正方形的物体，我们常常需要知道它们大概的面积，那么如何对这些生活中常见物体的面积进行合理的估算呢？ 二、自主探究 数学书封面的长大约是26厘米，宽大约是18厘米。数学书封面的面积大约是多少平方厘米？ 怎么计算呢？想一想，数学书的形状是 。 长方形 长方形的面积＝长×宽 18cm 26cm 26×18＝468 （平方厘米） 答：数学书封面的面积大约是468平方厘米。 利用数学书封面的面积，估计一下你的课桌面的面积。 其实，也就是估计课桌面有几本数学书封面那么大。 可以小组合作，多本数学书平铺在课桌面上；还可以自己完成，一本数学书比完，画好标记，接着标记继续比。 怎样才能量出课桌面有几本数学书封面那么大呢？ 利用数学书封面的面积，估计一下你的课桌面的面积。 剩下不够一本数学书面积的地方怎么办？ 可以估计一下大约是一本数学书封面的多少。 三、巩固深化 同桌合作，先测量走一步有多长，再利用步长测出教室的长和宽，估计教室的面积。 1. 先估计黑板的面积，再测量它的长和宽，并计算面积。 2.找一块正方形的手帕。先估计它的面积，再测量它的边长，算出它的面积。 3.先估计右面长方形的周长和面积，再测量并计算。 4.一块正方形果园的四周围上了长68米的篱笆，这块正方形果园的面积是多少平方米？ 68÷4=17（米） 17×17=289（平方米） 答：这块正方形果园的面积是289平方米。 5.一个长方形枕套，长50厘米，宽30厘米。 （1）做这个枕套的正面需要多少平方厘米的花布？ （2）四周缝上花边，至少要用多少厘米的花边？ 50×30=1500（平方厘米） （50+30）×2=160（厘米） 四、课堂小结 估算长方形和正方形面积的方法： (1)用直接或间接的方法估测出长和宽的长度。 (2)利用面积公式进行计算。 五、课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 六、教学反思 本节课的教学是在学生掌握了长方形、正方形的面积的计算方法基础上进行的估算面积。教学时先让学生运用已有知识算出数学书封面的面积，然后组织学生进行估测，再利用计算的结果估计课桌面的面积，从而逐步帮助学生养成估测的意识，培养学生的估测能力。