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叙文 复 教案 (初中 ) 第七十六、七十七 叙文 复 第一 .复 方法及要点： （一）什么是 叙文以叙述和描写 主要表达方式，用生 形象的 言写人叙事写景状物的一种文体。 叙文的特点是以情感人。 （二） 叙文的方法 1.通 全文了解 叙文的主要内容（与中心思想不同） 提示：主要内容：写了什么人、什么事、什么景、什么 物、中心思想：作者写作意 （褒 、 成、反 ??） 、 2.把握 叙的（要素） 、人称、 序（ 略） （ 1）人称（ 2） 顺序、 3.把握文章线索（常在散文中出现）线索、 4.体会环 境描写作用交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛、 5. 把握人物描写方法、 6.分辨表达方式分析其作用、 五种表达方式 7.语言的形象、生动 一.担子 一场雨下来，灰尘被冲得无影无踪，弯陡的山道间尽是些裸露的石子。 雨后山间的空气格外清新，偶尔几声鸟儿鸣叫，让人好不惬意。 弯陡的羊肠道上， 两双脚在丈量： 草鞋在前， 皮鞋在后。草鞋被磨得薄薄的，后足有些破损；皮鞋却是黑黑的，不时发出缕缕光亮。 在这条道上，这两双脚曾有过无数次同行。先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再后来便是草鞋送皮鞋。能长年累月穿上发光的皮鞋，这意味着皮鞋人已把这条道的源头变成了他遥远的故乡。皮鞋人间或回来一次，也是一二年才有的事。 六十多度的斜山道上，草鞋迈得和皮鞋一样艰难。两只提包和两条蛇皮袋所构成的“吱嘎”担子，将背如蜗牛的草鞋人压得腰弯气喘。 “爸我来挑吧！ ”后面的皮鞋人喘着粗气说道。 “我顶得住。 ”草鞋人汗流满面地说。一张蜗牛背，驮着一副“吱嘎”作响的担子往上爬。 “叭”担子变成四个包，顺道滚到皮鞋边。 草鞋人跌进了山间杂草中。 “爸！怎么了？怎么了！ ”皮鞋飞奔过来，草鞋却很快立在山道上，只是鞋上染了一道血。但草鞋人似乎很乐观，话中带笑。 “爸，我来挑吧！ ”皮鞋人抢着担子，说。 “刚才是草鞋挂了树根跌的，没事，我还能走一程。 ” 草鞋人执意不让。 “伟伟听话么？” 草鞋已是第三次这么问了。 话刚出口，草鞋人便意识到自己在傻问。然而没办法，草鞋人知道：只 有这样，才不觉得压力下的艰辛。 “很听话，他常常念着您呢！ ”皮鞋人觉得前面的两次答话可能都不中老父之意，因此这次增添了后半句。 在“吱嘎吱嘎” 的重压声中， 草鞋人问了许多城里的事，并在做人做官问题上千嘱万咐，皮鞋人回答得满头大汗。 “爸，我来挑吧，你已挑了一个多钟头了。 ”皮鞋人双手抢担，请求说。 “下了这道坡，再走三里路，就是马家溪的枫亭口，到那你再挑吧！草鞋人移动着带血的草鞋，撂出一串话。到了枫亭口，草鞋人果然将担子交在皮鞋人肩上去了，自己在后面拼命擦汗，然后作悠闲状。 皮鞋草鞋在马家溪镇上街道移动着。 马家溪的村民们给了草鞋人很高的评价，养了个好儿，城里能做官，乡里能挑担，是个孝子。 草鞋人很快慰，从皮鞋人衣袋里掏出翻盖烟不停地丢给众人。 走过不到一华里的马家溪路段，又是一段漫长的山间无人道。草鞋人从皮鞋人肩上夺过担，驼腰前进。望着前面草鞋人负担背影，皮鞋人在后面流泪。 1.在人称上，本文采用第 __________人称的写法；在记 叙顺序上，全文采用 __________。2.开头一段的自然景物描 写在文中有什么作用？ 答： ___________________________________________________ __________________3.本文第 4 段是插叙， 请简析它的作用。 答： ___________________________________________________ __________________ 4.按要求找出对“草鞋人”进行描写的 4 个句子。 （1）穿着描写： __________________________________________________ （2）外貌及动作描写： ___________________________________________________ _（ 3）神态描写： ___________________________________________________ _____。 （4） 面描写： ___________________________________________________ _____。 5. 分析加 的“草鞋人知道：只有 ，才不 得 力下的 辛”的深 含 。 ___________________________________________________ ______________________ .①清醒了， 化学 中那可怕的一声爆炸。 他 望地 叫着：“我不能没有眼睛，不能没有??”喊了一整天， 嗓子