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铃木镇一：才能并非天赋论 铃木音乐教学，原称为才能教育，是日本 铃木镇一发展的一种独特教学法。首先，铃木镇一将这教学法应用在小提琴教学，后来被引介到美国，得到很大的回响， 并陆续被应用到其他乐器或其他学门，例如钢琴或长笛教学，以及曾被尝试应用到数学的教学。当今，世界各地很多关心音乐教学的教师们，对这一种教学法充满兴趣。 以下本文就铃木音乐教学发展背景，理论基础，教学理念，以及铃木教学在一般音乐教学的应用，分项简介： 　　发展背景 　　铃木镇一(Shinichi Suzuki 1898-1998) 出身于日本音乐世家，父亲拥有当时日本最大的小提琴制造工厂。 他二十三岁留学德国，跟随克林葛(Karl Klinger)学习小提琴，无论是小提琴的演奏技巧或对音乐的态度，都深受克林葛影响。后来，他返回日本和兄弟组弦乐四重奏到处演奏，并且从事小提琴教学。 根据几年的教学经验，他发现了学习和环境有密不可分的关系，也体会出年龄和学习小提琴的关系，领悟了音乐和语言妙不可分的关联。 1958年他在日本东京发表了母语学习的概念，他在才能教育书中，表示音乐教育只是手段，高超人格和伟大理想的培育，才是音乐教育的最后目标。 他主张以音乐启发儿童单纯的心灵，透过音乐培养儿童伟大的情操和人生的理想，创造人类更完美的下一代，为人类谋福祉(Suzuki,1969; Kendall,1973) 。 铃木镇一透过音乐