人教版五年级下册习作指导课《一件令我（ ）的事》教学设计.docxVIP

人教版五年级下册习作指导课《一件令我（ ）的事》教学设计 　　教学目标：　　1.通过情感渲染，引导学生回味亲身经历的事情，激发学生的表达欲望。　　2．抓住学生的动情点，引导学生把“感受”表达清楚。　　3．能把事情叙述清楚，在文章中表达出真情实感。　　教学重、难点：　　激发学生的表达欲望，指导学生习作方法，通过细节描写，表达真情实感。　　教学准备：多媒体课件　　教学课时：一课时　　教学过程：　　一、谈话导入，铺垫情感　　1.多媒体出示表达情感的词语和句子，让学生选择词语或句子，说说它所表达的情感。　　2.根据学生说的情感随机板书。（生气、感动、苦恼……）　　重点指导：通过某个词语或句子，能说出所表达的情感。　　二、激发欲望，交流感受　　1．激发表达欲望　　选择某一情感主题的词语或句子，回忆亲身经历过的事情，在小组内交流自己的感受。　　2．全班交流　　重点指导：引导学生从语言、动作、神态、心理活动等方面来表达自己与众不同的感受。　　三、学生习作，相机指导　　1. 出示并补充题目——一件令我（ ）的事。　　2．多媒体出示习作要求。　　3．学生习作，教师巡视，相机指导。　　重点指导：教师巡视，根据学生习作中出现的个性问题予以个别指导。　　四、赏析习作，自主修改　　1．有针对性选择学生习作，全班赏析交流。　　2．学生自主修改。　　重点